OPT

 0    22 Datenblatt    guest3619191
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
Transport zewnętrzny
Lernen beginnen
na duże odległości; infrastruktura, umożliwiająca wykorzystanie kilku gałęzi transportu; różne rodzaje środków transportu
Modele transportowe
Lernen beginnen
sposoby organizacji dostarczania towarów z punktu nadania do punktu odbioru; wyróżnia się model: wahadłowy, wahadłowy ciągły, promienisty, obwodowy, sztafetowy
Model wahadłowy
Lernen beginnen
Jeden środek transportu pomiędzy punktem załadunku i rozładunku, np. transport kruszywa z rampy kolejowej do punktu rozładunku
Model wahadłowy ciągły
Lernen beginnen
podobny do transportu wahadłowego, z tą różnicą, że wykorzystywane są trzy naczepy
Model promienisty
Lernen beginnen
mamy do czynienia z jednym miejscem załadunku i kilkoma miejscami rozładunku
Model obwodowy
Lernen beginnen
kierowca pobierając towar dostarcza go do kilku odbiorców bez ponownego załadunku, np. firmy kurierskie
Model sztafetowy
Lernen beginnen
jest stosowany, gdy załadowany towar posiada kilka punktów rozładunku w znacznej odległości od siebie
Czynniki determinujace czas dostawy
Lernen beginnen
1. przyjęcie zamówienia od klienta, 2. planowanie trasy, 3. kompletacja w magazynie, 4. załadunek środka transportu, 5. transport, 6. rozładunek u klienta
Proces przeładunkowy w transporcie międzygałęziowym
Lernen beginnen
zespół operacji przeładunkowych wykonywanych w określonym porządku technologicznym; każda operacja przeładunkowa składa się z określonych robót przeładunkowych
Przyczyny wprowadzania mechanizacji czynności przeładunkowych w transporcie międzygałęziowym
Lernen beginnen
1. zwiększenie tempa, 2. poprawa ochrony ładunku, zmniejszenie ryzyka uszkodzenia taboru, 3. poprawa BHP, 4. zwiększenie stopnia wykorzystania powierzchni, przestrzeni, 5. skrócenie czasu czynność ład. 6. redukcja robocizny, 7. obniżenie kosztów przeładun
Urządzenia przeładunkowe
Lernen beginnen
to urządzenie transportu bliskiego, które nie są wyposażone w mechanizm podnoszenia, więc nie są typowymi dźwigniami
Podział urządzeń przeładunkowych
Lernen beginnen
urządzenia przeładunkowe dzieli się ze względu na: cechy konstrukcyjne, rodzaj napędu, możliwość regulacji, rodzaje ruchów roboczych, rodzaj pracy, udźwig, przeznaczenie
Podstawowe grupy maszyny przeładunkowych
Lernen beginnen
dźwignice, dźwigi, wózki transportowe, ładowarki, wywrotnice, przenośniki, opuszczane hydraulicznie tylne burty samochodowe
Dźwignice
Lernen beginnen
to grupa urządzeń dźwigowo- transportowych służących do przemieszczania pionowego/poziomego ładunków na niewielkie odległości
Do dźwignice zalicza się:
Lernen beginnen
suwnice, żurawie, dźwignice, wyciągi towarowe, dźwignice linowo-torowe, układnice, ciągniki
Proces transportowy
Lernen beginnen
to kolejno wykonywane czynności transportowe, mające na celu dostarczenie towaru do odbiorców jak najtaniej i jak najsprawniej
Proces transportowy składa się z czynnościami:
Lernen beginnen
organizacyjnych, wykonawczych, prawnych
Na system transportowy składają się:
Lernen beginnen
środki transportu, infrastruktura transportu, system zarządzania ruchem środków transportu
Do procesu należą: (grupy czynności)
Lernen beginnen
czynności przemieszczania i administracyjne, operacje prawne i finansowe, działania organizacyjne i gospodarcze
Proces przewozowy
Lernen beginnen
to czynności wykonawcze, w które zaangażowany jest tabor; należy do niego: sporządzanie dokumentów, wytyczenie trasy przewozu, załadunek, zabezpieczenie towaru, przewóz i wyładunek
Fazy organizacji procesu transportowego
Lernen beginnen
1. opracowanie procesy przemieszczania, 2. przygotowanie procesu przewozu, 3. organizacja procesu przemieszczania, 4. fizyczne przemieszczenie ładunku/osób, 5. obsługa procesu od strony prawnofinansowej, 6. ocena i analiza kosztów procesu transportowego
Czynniki różnicujące proces transportowy
Lernen beginnen
ładunek (np. rodzaj, ilość, wymiary podatność naturalna techniczna, itp.); warunki kontraktu; wymagania (czas realizacji, koszy, dokumenty); sposób i droga przewozu oraz gałąź transportu; liczba podmiotów w procesie i zakres usług

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.