Frage |
Antworten |
typ produktywny (stadium analne\0 Lernen beginnen
|
|
ci co dobrze opanują trening czystości to
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rodzice będą nadmiernie surowi, będą oni trzymać uczucia w sobie i gromadzić przedmioty, kompulsywna samokontrola (fajnie jest jak się trzyma) frustracja i fiksacja na tym aby trzymać różne rzeczy w przyszłości
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ci co za bardzo będą się skupiać na uldze – impulsywność, porywczość, brak uporządkowania, fikasja ukierunkowana na uwalnianiu, symbolicznie uwalnia to w taki sposób, ze uwalnia i obryzgać żeby ktoś się źle czul, miałem ochotę i to zrobiłem
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
obsesja potwierdzenia męskości
|
|
|
kształtowanie się super ego Lernen beginnen
|
|
mechanizm introjekcji, czyli normy i wartości nieświadomie przyjmowane od rodzicowi
|
|
|
teoria relacji z obiektem Lernen beginnen
|
|
kontakt z matka wpływa na późniejsze relacje interpersonalne
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tworząc psychologię ego. Uważała, że rozwój osobowości polega na przejściu od całkowitej zależności i irracjonalności do racjonalnej niezależności i samokontroli.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1) od zależności do zaufania do siebie, 2) od braku kontroli do panowania nad ciałem, 3) od zabawy do pracy, 4) od egocentryzmu do kontaktów społecznych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rozróżnienie siebie od matki
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rosnącą świadomość własnych zdolności
|
|
|
Czym jest rozwoj osobowosci wg mahler Lernen beginnen
|
|
osobowości zależy od relacji dziecka z matką. Proces rozwoju 'Ja' to stopniowe oddzielanie się dziecka od matki i tworzenie poczucia własnej tożsamości.
|
|
|
Etapy rozwoju według Mahler: Lernen beginnen
|
|
1) Autyzm normalny (1 m.ż.) – całkowita zależność od matki, 2) Symbioza (2–5 m.ż.) – poczucie jedności z matka 3) separacja 6-35m. autonomia
|
|
|
Efekt procesu rozwoju mahler Lernen beginnen
|
|
Efektem procesu jest stałość obiektu – dziecko wie, że matka istnieje nawet, gdy jej nie ma.
|
|
|
Erikson Wczesna doroslosc Lernen beginnen
|
|
intymnosc vs izolacja = miłosc
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Kreatywność (Generatywność) vs Stagnacja = opiekunczosc
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Integracja vs Rozpacz = mądrość
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bardziej od czynników społecznych i kulturowych niż od instynktów biologicznych.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
głowne idee milosc i tworzczosc
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dążenie do jedności i pełni osobowości. Rozwój psychiczny polega na harmonijnym łączeniu różnych aspektów osobowości – świadomych i nieświadomych.
|
|
|
Nieświadomość indywidualna Lernen beginnen
|
|
obejmuje zapomniane lub wyparte doświadczenia jednostki.
|
|
|
. Nieświadomość kolektywna Lernen beginnen
|
|
wspólne dla całej ludzkości zasoby symboli, mitów i doświadczeń, przekazywane z pokolenia na pokolenie.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pełnie, integracja różnych elementów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to zespół emocjonalnie silnych treści psychicznych skupionych wokół jednego tematu. Mogą być częściowo świadome lub nieświadome i wpływają na zachowanie jednostki.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
proces stawania się w pełni sobą, rozwijania świadomości, integracji przeciwieństw i osiągania dojrzałej tożsamości. Symbolem tej jedności jest archetyp mandali – koła symbolizującego pełnię i doskonałość.
|
|
|
'maksymalizowanie jakości' Lernen beginnen
|
|
rodzice inwestują emocjonalnie w nieliczne dzieci
|
|
|
'maksymalizowania ilości' Lernen beginnen
|
|
posiadanie większej liczby dzieci zwiększa szanse przetrwania gatunku
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to ośrodek koordynujący, który nadaje kierunek zachowaniu człowieka. • Obejmuje poczucie „Ja”, tożsamość, świadomość własnej wartości i koncepcję siebie.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Poczucie cielesnego „Ja” – świadomość własnego ciała i ciągłości siebie
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Tworzy się obraz siebie, poczucie tożsamości i szacunku do siebie
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Rozwój racjonalności, kontrola zachowania, poczucie sprawczości
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Formułowanie celów życiowych, planów, dążenie do integracji i tożsamości aksjologicznej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
• Motywacja biologiczna – redukuje napięcie (związana z popędami). • Motywacja świadoma – prowadzi do tworzenia nowych celów i wartości, nawet jeśli powoduje napięcie.
|
|
|
autonomia funkcjonalna motywów allport Lernen beginnen
|
|
– czynność początkowo instrumentalna (np. nauka pisania dla nagrody) staje się wartością samą w sobie.
|
|
|
Motywacja braku (D-motywacja) maslow Lernen beginnen
|
|
dążenie do redukcji napięcia i zaspokojenia potrzeb.
|
|
|
Motywacja istnienia (B-motywacja) Lernen beginnen
|
|
dążenie do rozwoju, twórczości i poznania. • Samorealizacja oznacza pełne wykorzystanie możliwości jednostki, rozwój wartości, prawdy i piękna.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
fizjologiczne, bezpieczenstwa, przynaleznosc i milosc, szacunek, samorealizacja
|
|
|
W jakim stopniu rozwój osobowości uwarunkowany jest genetycznie Lernen beginnen
|
|
• Czynniki genetyczne determinują temperament, wrażliwość emocjonalną i potencjał intelektualny.
|
|
|
W jakim stopniu rozwój osobowości uwarunkowany jest srodowiskowo Lernen beginnen
|
|
• Czynniki środowiskowe (rodzina, kultura, edukacja, relacje społeczne) wpływają na kierunek rozwoju tych cech.
|
|
|
dynamicznym procesem interakcyjnym Lernen beginnen
|
|
geny określają możliwości, ale środowisko decyduje o ich aktualizacji.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
celem zycia jest theosis pzebostwienie, zamiana w boga, zeby to zrobic trzeba w cialo potem zobaczyc swoje slabosci dojsc do imago deis
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
paradoks, ktory nie moze byc zrobine, charakter paradygmatyczny, zawiesic umysl i wchodzic w pustke
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zeby doszlo do samorealizacji czlowiek musi sie poswiecic i czlowiek od tego ucueka
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kastruje faceta, on sien apalia a ona go nie chce
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
obraz boga, trzeba wyjsc poza obraz boga
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wynika z poziomu aktywacji oun ekstrawersja, neurotycznosc, psychotycznosc
|
|
|
kiedy jest maksymalny poziom osobowosci osiagany Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
kiedy ludzie maja mniejsze ryzyko stresu pourazowego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Fraud osobowosc zaczyna sie od... Lernen beginnen
|
|
|
|
|
kiedy zaczyna sie rozwijac superego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
posiadanie wszystkiego co najwieksze, udowodnienie meskosci
|
|
|