|
Frage |
Antworten |
|
dripping Lernen beginnen
|
|
półautomatyczna technika malarska, polegająca na wylewaniu farby na płótno i przez jego odpowiednie pochylanie tworzeniu ściekających, nieoczekiwanych form
|
|
|
|
malarstwo gestu Lernen beginnen
|
|
widoczna zamaszysta forma, mocne pociągnięcia, formy tworzone na płótnie za pomocą szybkiego gestu
|
|
|
|
malarstwo materii Lernen beginnen
|
|
na danej powierzchni z farbą malarską łączona jest jakaś inna materia, np. gips, żwir, piasek; po zamalowaniu tworzy sztuczną strukturę materiału
|
|
|
|
happening Lernen beginnen
|
|
forma artystycznej wypowiedzi operująca ciągiem zdarzeń o częściowo zaplanowanej strukturze, otwarta na przypadek i improwizację, dążąca do wciągnięcia w akcję widza i uczynienia z niego współtwórcy wydarzenia; wydarzenie jednorazowe, niepowtarzalne
|
|
|
|
performance Lernen beginnen
|
|
rodzaj działań efemerycznych wykonywanych przez artystów w obecności widzów; częstym elementem performance’u są działania parateatralne, przybierające formę zdarzeń o zaplanowanej strukturze i przebiegu czasowym, nie dąży do włączenia w akcję widzów
|
|
|
|
environment Lernen beginnen
|
|
termin określający rodzaj dzieła i równocześnie działania plastycznego, polegający na zaaranżowaniu przestrzeni w taki sposób, by widz, znajdując się wewnątrz aranżacji, poddany był ze wszystkich stron zintegrowanemu działaniu bodźców plastycznych
|
|
|
|
serigrafia Lernen beginnen
|
|
[sitodruk] technika druku płaskiego przez szablon, również odbitka otrzymywana tą techniką; zasada serigrafii polega na przeciskaniu ścierakiem farby drukarskiej przez odsłonięte oczka tkaniny (sita) na podłożony papier
|
|
|
|
ambalaż Lernen beginnen
|
|
działalność w sztuce współczesnej, która jest związana z opakowywaniem, zasłanianiem, okrywaniem przedmiotów, fragmentów architektury, natury
|
|
|
|
puryzm Lernen beginnen
|
|
teoria architektoniczna zakładająca prymat czystej formy, oczyszczenie budowli ze zbędnych i niefunkcjonalnych elementów dekoracyjnych, organizowanie dzieła w zwartą kompozycję doprowadzoną do jasnych form geometrycznych
|
|
|
|
modulor Lernen beginnen
|
 |
r e l i e f przedstawiający postać ludzką z podniesioną ręką, na jego podstawie Le Corbusier stworzył system proporcji swoich budowli – muszą one odpowiadać proporcjom człowieka [zasada złotego podziału i podwójności]
|
|
|
|
gwasz Lernen beginnen
|
|
farba wodna z domieszką kredy lub bieli (od XIX wieku ołowiowej lub cynkowej), nadającej jej właściwości kryjące, oraz gumy arabskiej będącej spoiwem
|
|
|
|
unizm Lernen beginnen
|
|
kierunek sztuki wywodzący się z założeń suprematyzmu; obraz unistyczny miał być demonstracją sztuki absolutnej, manifestacją czystej formy, pozbawionej podtekstów, nie mającej odniesienia do niczego co uprzednio zostało poznane przez człowieka
|
|
|
|
action painting (abstrakcyjny ekspresjonizm) Lernen beginnen
|
|
1947, USA. Obraz nie jest skończonym dziełem, ale zapisem procesu twórczego artysty. Skrajny subiektywizm i dużym automatyzm. Jason Pollock, dripping
|
|
|
|
body art (sztuka ciała) Lernen beginnen
|
|
lata 60. XX w. sztuka efemeryczna, materiałem i środkiem ekspresji jest ciało artysty; główni przedstawiciele: Bruce Nauman, Chris Burden, Marina Abramović
|
|
|
|
conceptual art (sztuka konceptualna, konceptualizm) Lernen beginnen
|
|
lata 60. XX w, działanie artystyczne jest sprowadzone do przekazu koncepcji myślowej drogą komunikatu słownego/wykresu/fotografii często dot. samej sztuki. Eliminacja dzieła sztuki jako środka przekazu. Teoretyk: Joseph Kosuth + Joseph Beuys, Roman Opałka
|
|
|
|
color-field painting Lernen beginnen
|
|
USA, po II WŚ, abstrakcjonizm; kolor - najistotniejszy element dzieła, przedstawiciele: Mark Rothko, Barnett Newman
|
|
|
|
kinetic art Lernen beginnen
|
|
r u c h – rzeczywisty lub pozorny; jednym z prekursorów był Alexander Calder, który od lat 30 XX w. roku tworzył tzw. „mobile”. Kinetic art często jest traktowany jako rzeźbiarski odpowiednik op-artu
|
|
|
|
land art (sztuka ziemi) Lernen beginnen
|
|
lata 60. i 70. XX w. Obszarem działania jest teren, przestrzeń ziemi, czyli środowisko naturalne. Sztuka efemeryczna. Przedstawiciele: Robert Smithson i Christo
|
|
|
|
op-art Lernen beginnen
|
|
lata 50. i 60. XX w., geometryczna sztuka abstrakcyjna wykorzystująca w praktyce złudzenia optyczne, co daje efekt falowania, migotania, pulsowania płaszczyzn i układów kompozycyjnych. Przedstawiciele: Victori Vasarely, Bridget Riley
|
|
|
|
pop-art Lernen beginnen
|
|
Anglia, USA, lata 60. XX w. Odwołania do przedmiotów codziennego użytku i przemysłu. Sztuka powszechna. Przedstawiciele: Richard Hamilton, Andy Warhol, Roy Lichtenstein, Claes Oldenburg, Robert Rauschenberg
|
|
|
|
ready-mades Lernen beginnen
|
|
gotowe, fabryczne przedmioty podniesione do rangi sztuki przez artystę, który pozbawia je zwykłej racjonalności i użyteczności przez umieszczenie w nowym, artystycznym kontekście
|
|
|
