Frage |
Antworten |
Jaką nauką jest wstęp do prawoznawstwa albo wstęp do nauk o państwie i prawie? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jak niekiedy nazywa się nauki prawne ujęte globalnie? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Stabilizująca/Dynamizująca, Ochronna, Organizacyjna, Represyjna, Wychowawcza, Dystrybutywna
|
|
|
Wytłumacz stabilizującą/dynamizującą funkcje prawa. Lernen beginnen
|
|
Stabilizująca ma na celu utrwalenie porządku społecznego, natomiast dynamizująca ma na celu zmianę porządku społecznego.
|
|
|
Wytłumacz ochronną funkcje prawa. Lernen beginnen
|
|
Ochronna ma na celu promowanie działań realizujących pożądane społecznie wartości i zapobieganie działaniom naruszającym te wartości.
|
|
|
Wytłumacz organizacyjną funkcje prawa. Lernen beginnen
|
|
Organizacyjna ma na celu zapewnienie form współpracy w celu realizacji pożądanych społecznie wartości.
|
|
|
Wytłumacz represyjną funkcję prawa. Lernen beginnen
|
|
Represyjna ma na celu wymierzanie kar za zachowania naruszające wartości.
|
|
|
Wytłumacz wychowawczą funkcje prawa. Lernen beginnen
|
|
Wychowawcza ma na celu wyrabianie odpowiednich nawyków u członków społeczności.
|
|
|
Wytłumacz dystrybutywną funkcje prawa. Lernen beginnen
|
|
Dystrybutywna ma na celu rozdział pomiędzy członków społeczeństwa dóbr i ciężarów, np prawo podatkowe.
|
|
|
Jak rozróżniamy metody rozwiązywania konfliktów? Lernen beginnen
|
|
Ze względu na kryterium zaangażowania osób trzecich w rozwiązanie konfliktu oraz charakter decyzji końcowej.
|
|
|
Jakie wyróżniamy metody rozwiązywania konfliktów? Lernen beginnen
|
|
Tryb kontraktowy, Tryb mediacyjno-koncyliacyjny, Tryb arbitrażowy, Tryb adjukacyjny
|
|
|
Na czym polega Tryb kontraktowy? Lernen beginnen
|
|
W trybie kontraktowym nie występują osoby trzecie, a strony rozwiązują spór samodzielnie. Mają pełną swobodę w kształtowaniu zasad roztrzygnięcia konfliktu. Rozwiązanie sporu następuje w drodze ustalenia kompromisu.
|
|
|
Na czym polega Tryb mediacyjno-koncyliacyjny? Lernen beginnen
|
|
W tym trybie uczestniczy osoba trzecia podczas rozwiązywania konfliktu, ale nie ma ona możliwości narzucenia swojej woli. Mediacja - w przygotowaniu propozycji rozwiązania konfliktu biorą udział strony, w koncyliacji nie. Wybór osoby (osób) trzecich oraz procedury roztrzygnięcia konfliktu należy do stron.
|
|
|
Na czym polega Tryb arbitrażowy? Lernen beginnen
|
|
W trybie arbitrażowym strony wybierają osobę (osoby) arbitra, która posiada możliwość wydania decyzji wiążącej dla stron, która może być nawet zabezpieczona sankcją.
|
|
|
Na czym polega Tryb adjudykacyjny? Lernen beginnen
|
|
W trybie adjudykacyjnym strony nie mają możliwości wyboru osoby rozstrzygającej spór oraz procedury roztrzygnięcia konfliktu. Decyzja osoby rozstrzygającej jest wiążąca dla stron. Charakterystyczne dla tradycyjnego procesu sądowego.
|
|
|
Jakie wyróżniamy nurty filozofii prawa? Lernen beginnen
|
|
Pozytywizm prawniczy, Realizm prawniczy i Prawo Natury
|
|
|
Jak pozytywiści prawniczy definiują pojęcie prawa? Lernen beginnen
|
|
Prawo to zespół norm ustanowionych przez władze państwowe. Prawo jest "oddzielone" od moralności - ważne jest, co zostało uchwalone, a nie, czy jest słuszne. Władza państwowa ma monopol na tworzenie prawa. Koncepcja prawa jako fakty społecznego - nie interesuje się treścią, tylko procesem jego powstawania.
|
|
|
Jak realiści prawniczy definiują pojęcie prawa? Lernen beginnen
|
|
Prawo to nie tylko zbiór norm, ale przede wszystkim praktyka stosowania prawa. Kluczowa jest rola sędziów i praktyków prawa, którzy interpretują i stosują prawo. Zachowania i decyzje sądowe są ważniejsze niż same przepisy. Prawo jest dynamiczne - zmienia się w zależności od kontekstu społecznego i politycznego.
|
|
|
Jak prawo natury definiuje pojęcie prawa? Lernen beginnen
|
|
Prawo opiera się na uniwersalnych, obiektywnych zasadach moralnych. Istnieje prawo wyższe niż prawo stanowione przez człowieka - prawo naturalne. Prawo musi być zgodne z naturalnymi prawami moralnymi, aby było prawomocne. Odrzucenie pozytywizmu - prawo niesłuszne moralnie nie jest prawdziwym prawem.
|
|
|
Jak definiujemy prawo materialne? Lernen beginnen
|
|
Ogół norm regulujących treść stosunków prawnych, a więc obowiązki i uprawnienia podmiotów tych stosunków oraz niekiedy określających sankcje w przypadku nieprzestrzegania tych obowiązków lub przekroczenia uprawnień. np. prawo karne materialne - kodeks karny, prawo cywilne materialne - kodeks cywilny.
|
|
|
Jak definiujemy prawo formalne? Lernen beginnen
|
|
Inaczej prawo procesowe - określa tryb postępowania przed organami władzy publicznej związanego z dochodzeniem uprawnień, egzekwowaniem obowiązków, stosowaniem sankcji.
|
|
|
Jak definiujemy prawo przedmiotowe? Lernen beginnen
|
|
Ogół norm składających się na system prawa zarówno obowiązującego aktualnie, jak i obowiązującego dawniej. Obejmuje ono zarówno prawo materialne jak i formalne. Np. prawo europejskie, prawo rzymskie, polskie prawo karne.
|
|
|
Jak definiujemy prawo podmiotowe? Lernen beginnen
|
|
Zespół uprawnień służących podmiotom prawa w ich wzajemnych relacjach. Do praw podmiotowych należą liczne wolności i prawa człowieka. Najczęściej prawa te wywodzi się z posiadanej przez człowieka godności. Np. wolność osobista, wolność wyznania, czynne i bierne prawo wyborcze.
|
|
|
Jak definiujemy prawo publiczne? Lernen beginnen
|
|
odnosi się do interesów państwa. Reguluje stosunki pomiędzy obywatelem a państwem oraz pomiędzy organami państwa (np. prawo administracyjne)
|
|
|
Jak definiujemy prawo prywatne? Lernen beginnen
|
|
Dotyczy ono poszczególnych jednostek oraz relacji między nimi (np. prawo cywilne, prawo rodzinne).
|
|
|
Jakie wyróżniamy dyscypliny w obrębie nauk prawnych? Lernen beginnen
|
|
Nauki dogmatyczne, nauki empiryczne, nauki ogólnoteoretyczne oraz nauki historyczne.
|
|
|
Czym zajmują się nauki dogmatyczne? Lernen beginnen
|
|
Badają prawo aktualnie obowiązujące, takie jakie ustalone zostało przez ustawodawcę. Przedstawiciele tych nauk koncentrują się na problematyce związanej z obowiązywaniem przepisów prawnych, ich interpretacji oraz systematyzacji. Szczególna rola tej dyscypliny w obrębie nauk prawnych, gdyż posiada ona duże znaczenie praktyczne: komentarze, glosy do wyroków. Można ją dzielić na dyscypliny np. dogmatyka prawa karnego lub cywilnego.
|
|
|
Czym zajmują się nauki empiryczne? Lernen beginnen
|
|
Badają realne działanie prawa w danym społeczeństwie. Do tej grupy należą socjologia prawa, psychologia prawa. Problemy badawcze należące do tych dziedzin to: zjawisko przestępczości, świadomość prawna, skuteczność prowadzenia i rozstrzygania sporów.
|
|
|
Czym zajmują się nauki ogólnoteoretyczne? Lernen beginnen
|
|
(Np. Filozofia prawa, teoria prawa) Zajmują się formułowaniem ogólnych twierdzeń o prawie, wyrażaniem ocen na jego temat, rozważaniem jego istoty, celów, funkcji.
|
|
|
Jakie problemy badają filozofowie prawa? Lernen beginnen
|
|
Ontologiczne (pytanie o to, w jaki sposób istnieje prawo), epistemologiczne (w jaki sposób poznajemy prawo), aksjologiczne (wartości) oraz metodologiczne (w jaki sposób należy badać prawo)
|
|
|
Jakie problemy badają teoretycy prawa? Lernen beginnen
|
|
Problemy związane z zasadami interpretacji prawa, z zagadnieniami systemu prawa, czy obowiązkami prawa.
|
|
|
Czy się zajmują nauki historyczne? Lernen beginnen
|
|
Badają wcześniejsze formy prawa, m.in. w celu lepszego zrozumienia prawa aktualnego. Podstawy większości instytucji prawnych w Europie kontynentalnej istniały już w prawie rzymskim.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zestaw przepisów prawa, które razem regulują określoną dziedzinę życia społecznego lub określony typ stosunków prawnych. Np. małżeństwo, własność.
|
|
|
Jakie wyróżniamy dwa rodzaje norm ze względu na ich pochodzenie? Lernen beginnen
|
|
Heteronomiczne (pochodzą z zewnątrz - ze względu na nakaz autorytetu), oraz autonomiczne (pochodzą z wewnątrz - z sumienia osoby)
|
|
|
Jakie są sposoby ochrony w przypadku łamania norm moralnych? Lernen beginnen
|
|
Sankcje rozproszone - tj. ostracyzm, upomnienie, krytyka.
|
|
|
Jakie są sposoby ochrony w przypadku łamania norm prawnych? Lernen beginnen
|
|
Sankcje skupione (sformalizowane)
|
|
|
Jakie wyróżniamy rodzaje wypowiedzi? Lernen beginnen
|
|
1. Wypowiedzi deskryptywne (opisy), 2. Wypowiedzi wartościujące (oceny), 3. Wypowiedzi powinnościowe (dyrektywy) 1. Odpowiadają na pytanie "jak jest?" Opisują zastaną rzeczywistość. 2. Za pośrednictwem ocen wyrażamy naszą postawę aprobaty bądź dezaprobaty wobec kogoś lub czegoś. 3. Odpowiadają na pytanie: "Jak powinno być?".
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Język prawny wypowiada się w zasadzie o tym co jest zawarte w przepisach prawa.
|
|
|
Jakie cechy ma język prawny? Lernen beginnen
|
|
-Szczególna terminologia (zatarcie skazania), swoista semantyka (firma); -definicje legalne; -zwięzłość, precyzja i depersonalizacja autora.
|
|
|
Co to jest definicja legalna? Lernen beginnen
|
|
Definicja pojęcia która została zapisana w przepisach prawa. Ustawodawca tworzy ją po to, żeby dokładnie wyjaśnić, co dane słowo lub wyrażenie oznacza w kontekście danego aktu prawnego. Dzięki temu nie ma wątpliwości, jak interpretować dane pojęcie w praktyce.
|
|
|
Co to jest język prawniczy? Lernen beginnen
|
|
Według Wróblewskiego, mowa w której prawnicy wypowiadają się o języku prawnym.
|
|
|
Czym się różni dyskurs prawa i dyskurs o prawie? Lernen beginnen
|
|
Dyskurs prawa to rozmowa, analiza i praktyka, które odbywają się wewnątrz systemu prawnego. Natomiast dyskurs o prawie to rozmowa o prawie jako zjawisku społecznym.
|
|
|
Jak Wróblewski definiuje normę prawną? Lernen beginnen
|
|
Norma prawna jest szczególnym rodzajem wyrażenia językowego; norma to wyrażenie dyrektywalne; wśród dyrektyw wyróżniamy różne typy wyrażeń, rozkazy, prośby, życzenia itd.; norma to dyrektywa stanowcza. To jest językowa koncepcja.
|
|
|
Jak Woleński i Opałek definiują normę prawną? Lernen beginnen
|
|
Norma prawna nie jest wyrażeniem językowym - jest pewnym bytem pozajęzykowym; istnieją tu różne możliwości. To jest niejęzykowa koncepcja.
|
|
|
Na czym polega dylemat Jorgensena? Lernen beginnen
|
|
Dylemat polega na tym że tylko zdania w sensie logicznym (tj. prawdziwe lub fałszywe) mogą być składnikami logicznie poprawnych rozumować. A normy nie są zdaniami w sensie logicznym, nie opisują faktów.
|
|
|
Co to jest przepis prawny? Lernen beginnen
|
|
Elementarna jednostka systematyzacji tekstu prawnego.
|
|
|
Czym różni się przepis prawny od normy? Lernen beginnen
|
|
Przepis to konkretne zdanie lub fragment, natomiast norma to abstrakcyjna i ogólna reguła postępowania. Są to dwa ściśle ze sobą powiązane pojęcia.
|
|
|
Jakie są elementy budowy normy prawnej? Lernen beginnen
|
|
Hipoteza, Dyspozycja, Sankcja
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Określa adresata normy oraz okoliczności w jakich powinien on postąpić zgodnie z norma (określa zakres zastosowania normy).
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Określa powinne zachowanie. Zawiera zakazy, nakazy lub dozwolenia, a więc nakłada na adresata obowiązki lub uprawnienia (określa zakres normowania normy).
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Określa konsekwencje w przypadku niezastosowania się do normy prawnej
|
|
|
Jakie wyróżniamy koncepcję budowy normy prawnej? Lernen beginnen
|
|
H-D, H-S, H-D-S oraz normy sprzężone.
|
|
|
Na czym polega koncepcja budowy normy H-D? Lernen beginnen
|
|
Jeżeli zachodzą warunki określone w hipotezie, to adresat normy prawnej powinien zachować się tak jak mówi dyspozycja. Przykład (art. 415 k.c.): Kto z winy wyrządził drugiemu szkodę (H), obowiązany jest do jej naprawienia (D).
|
|
|
Na czym polega koncepcja budowy normy H-S? Lernen beginnen
|
|
Jeżeli zachodzą warunki określone w hipotezie, to organ państwowy powinien wymierzyć podmiotowi wskazanemu w hipotezie przewidziana sankcje. Przykład (art. 148 §1 k.k.): Kto zabija człowieka (H), podlega karze pozbawienia wolności na czas nie krótszy od 8 lat, karze 25 lat pozbawienia wolności albo karze dożywotniego pozbawienia wolności (S)
|
|
|
Na czym polega koncepcja budowy normy H-D-S? Lernen beginnen
|
|
Jeżeli zachodzą warunki określone w hipotezie, to adresat powinien zachować się tak jak mówi dyspozycja bądź zostanie mu wymierzona sankcja. Przykład (art. 183 §1 k.k.): Jeżeli ktoś pozostaje w związku małżeńskim (D), to nie powinien zawierać powtórnego związku małżeńskiego (D) bądź zostanie mu wymierzona kara pozbawienia wolności od 6 miesięcy do 5 lat (S).
|
|
|
Na czym polegają normy sprzężone? Lernen beginnen
|
|
Norma prawna składa się z normy sankcjonowanej (H1-D) i normy sankcjonującej (H2-S).
|
|
|
Co to jest podmiot prawa? Lernen beginnen
|
|
oznacza każdą osobę fizyczną lub osobę prawną utworzoną – i uznawaną za taką – na mocy prawa krajowego, unijnego lub międzynarodowego, która ma osobowość prawną oraz zdolność do czynności prawnych.
|
|
|
Na czym polegają normy generalne? Lernen beginnen
|
|
Określają adresata za pomocą nazwy generalnej (określają desygnat za pomocą cech abstrakcyjnych). "Żaden człowiek nie powinien zabijać innych ludzi" ("człowiek to nazwa generalna")
|
|
|
Na czym polegają normy indywidualne? Lernen beginnen
|
|
Określają adresata za pomocą nazwy własnej. "Jane nie powinien zabijać innych ludzi" ("Jan" to nazwa własna).
|
|
|
Na czym polegają normy abstrakcyjne? Lernen beginnen
|
|
Jeżeli powinne zachowanie jest przynajmniej potencjalnie powtarzalne. "Żaden człowiek nie powinien zabijać innych ludzi" (jest to czynność powtarzalna).
|
|
|
Na czym polegają normy konkretne? Lernen beginnen
|
|
Jeśli powinne zachowanie jest jednorazowe. "Żaden człowiek nie powinien zabijać innych ludzi 24 grudnia 2009 r." (czynność nie jest powtarzalna).
|
|
|
Na czym polegają normy odsyłające? Lernen beginnen
|
|
Nie określają bezpośrednio uprawnień lub obowiązków, lecz odsyłają do innych norm prawnych lub reguł. Odesłanie może być systemowe (odesłanie do innych przepisów prawnych) lub pozasystemowe (odesłanie do reguł lub przepisów pozaprawnych np, Art. 2 Konstytucji RP odsyła do zasad sprawiedliwości społecznej).
|
|
|
Na czym polegają normy blankietowe? Lernen beginnen
|
|
Odsyłają do norm, które mają być zawarte w ustanowionym w przyszłości akcie prawnym.
|
|
|
Na czym polegają normy nakazujące? Lernen beginnen
|
|
Treścią ich dyspozycji jest nakaz.
|
|
|
Na czym polegają normy zakazujące? Lernen beginnen
|
|
Treścią ich dyspozycji jest zakaz.
|
|
|
Na czym polegają normy dozwalające? Lernen beginnen
|
|
Treścią ich dyspozycji jest dozwolenie.
|
|
|
Na czym polegają normy kompetencyjne? Lernen beginnen
|
|
Upoważniają ograny państwowe do stanowienia określonych norm, wydawania decyzji lub dokonywania określonych czynności. np. art. 95 ust. 2 Konstytucji, który określa, iż władze ustawodawczą w RP sprawują Sejm i Senat.
|
|
|
Na czym polegają normy dyspozytywne/dyspozycyjne? Lernen beginnen
|
|
Są stosowane tylko wtedy gdy strony nie określiły umowy swych stosunków w sposób odmienny niż to reguluje dany przepis. inaczej "ius dispositivum", przepisy względnie obowiązujące np. Art. 642 §1 k.c., który mówi, iż w razie braku odmiennej umowy, przyjmującemu zamówienie należy się wynagrodzenie z chwilą oddania dzieła),
|
|
|
Na czym polegają normy imperatywne? Lernen beginnen
|
|
Ich stosowanie nie może być wyłączone, ograniczone ani zmienione wolą stron. inaczej "ius cogens" lub normami bezwględnie obowiązującymi.np. Art. 148 k.k. "Kto zabije człowieka"
|
|
|
Na czym polegają normy programowe? Lernen beginnen
|
|
Wskazują jaki cel powinien zostać osiągnięty, pozostawiając wybór środków realizacji tego celu adresatowi normy programowej. np. art. 74 Konstytucji “Władze publiczne prowadza polityke zapewniajaca bezpieczenstwo ekologiczne”
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Są to normy prawne mające szczególne znaczenie dla całego systemu prawa lub poszczególnych gałęzi prawa. Zwykłe normy to pozostałe normy.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
np. Śledztwo prowadzi prokurator; Umowa zobowiązująca do przeniesienia własności nieruchomości powinna być zawarta w formie aktu notarialnego.
|
|
|
Co to znaczy Ius Dispositivum? Lernen beginnen
|
|
Norma dyspozytywna/dyspozycyjna Jeżeli kupującym jest konsument, sprzedawca obowiązany jest niezwłocznie wydać rzecz kupującemu, nie później niż trzydzieści dni od dnia zawarcia umowy, chyba że umowa stanowi inaczej.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Każda osoba wezwana w charakterze swiadka ma obowiązek stawić się i złożyć zeznania.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Osoba najbliższa oskarżonemu może odmówić zeznań.
|
|
|
Na czym polegała sprawa Riggs vs. Palmer z 8.12.1889 r.? Lernen beginnen
|
|
Francis C. Palmer sporządził ważny testament czyniąc swojego wnuka Elmera E. Palmera soim spadkobiercą. Elmer bojąc się że dziadek zmieni testament, zamordował go poprzez podanie mu trucizny.
|
|
|
WYRAFINOWANY POZYTYWIZM HARTA Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Sposoby tworzenia prawa, rodzaje aktów prawnych, drogi dostępu do prawa, społeczne czynniki powodujące konieczność istnienia porządku prawnego.
|
|
|
Co to jest tworzenie prawa? Lernen beginnen
|
|
Działalność określonego podmiotu mająca na celu wprowadzenie nowych norm prawnych do systemu prawa.
|
|
|
Co to jest powstawanie prawa? Lernen beginnen
|
|
Wprowadzanie nowych norm do systemu prawa - zarówno tworzenia jak i spontaniczne powstawanie.
|
|
|
Co to znaczy "fontes iuris oriundi"? Lernen beginnen
|
|
Źródła pochodzenia prawa, źródła prawa w znaczeniu formalnym. Są to akty normatywne, które zawierają przepisy dające podstawę do konstruowania norm danej gałęzi prawa Na gruncie polskiego porządku prawnego, źródłami prawa w tym znaczeniu są Konstytucja, ustawy, rozporządzenia, ratyfikowane umowy międzynarodowe, akty prawa miejscowego.
|
|
|
Co to są źródła prawa w znaczeniu materialnym? Lernen beginnen
|
|
Okoliczności ekonomiczne, kulturowe, polityczne, które wpływają na treść i formę obowiązującego prawa.
|
|
|
Co to są źródła prawa w znaczeniu instytucjonalnym? Lernen beginnen
|
|
Organy władzy publicznej, których decyzja przesądziła o treści norm.
|
|
|
Co to są fakty tworzące prawo (fakty prawotwórcze)? Lernen beginnen
|
|
np. stanowienie ustaw, prawotwórcze orzeczenia sądowe, umowy międzynarodowe
|
|
|
Co to znaczy "fontes iuris cognoscendi"? Lernen beginnen
|
|
Źródła poznania prawa. Dokumenty zawierające informacje o obowiązującym prawie. W Polsce np. Dziennik Ustaw (Konstytucja, ustawy, umowy międznarodowe, rozporządzenia), Monitor Polski (akty wewnętrznie obowiązujące, np. zarządzenia Prezydenta, czy Prezesa RM).
|
|
|
Co to są samoistne źródła prawa? Lernen beginnen
|
|
Mogą być podstawą wydania roztrzygnięcia przez organ stosujący prawo. Np. ustawa, rozporządzenie.
|
|
|
Co to są niesamoistne źródła prawa? Lernen beginnen
|
|
Mają charakter pomocniczy, wyjaśniający, jednak nie mogą stanowić podstawy wydania rozstrzygnięć. np. opracowania naukowe, orzecznictwo, poglądy doktryny itp.
|
|
|
Co to jest stanowienie prawa? Lernen beginnen
|
|
Jednostronne narzucenie adresatom przepisów prawnych przez kompetentny organ, działający w odpowiedniej procedurze.
|
|
|
Kto mówił o wewnętrznej moralności prawa? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jakie funkcje ma spełniać prawo według Fullera? Lernen beginnen
|
|
-wymóg generalności; -konieczność ogłaszania prawa; -lex retro non agit; -jasność prawa; -niesprzeczność systemu prawa; -trwałość prawa w czasie; -możliwe realizacji norm; -wymóg zgodności między działaniem urzędników a obowiązującym prawem
|
|
|
Czym można stanowić prawo? Lernen beginnen
|
|
Sformalizowaniem, prospektywnością, konstytutywnością
|
|
|
Co to znaczy stanowić prawo sformalizowaniem? Lernen beginnen
|
|
Dokonywany przez kompetentny organ władzy publicznej; proces decyzyjny określony przez prawo; akty normatywne stanowione są w odpowiedniej formie; promulgacja.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
potocznie ogłoszenie każdego aktu normatywnego.
|
|
|
Co to znaczy stanowić prawo prospektywnością? Lernen beginnen
|
|
Są zwrócone ku przyszłości, normują sytuacje w stosunki do nieokreślonej z góry liczby stanów rzeczy i adresatów.
|
|
|
Co to znaczy stanowić prawo konstytutywnością? Lernen beginnen
|
|
Wprowadza lub usuwa z systemu prawa normy prawne. W przeciwieństwie do stwierdzenia obowiązywania istniejących już norm, wtedy akt jest deklaratoryjny.
|
|
|
Co określamy prawem traktatowym? Lernen beginnen
|
|
Zawieranie umów o charakterze prawotwórczym na poziomie prawa międzynarodowego.
|
|
|
Co to znaczy że proces jest konsensualny? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Na czym polega negocjacyjna forma prawotwórstwa? Lernen beginnen
|
|
Że w tworzeniu prawa uczestniczy coraz więcej stron. Przejawem tego są np. konsultacje społeczne, sondaże, referenda.
|
|
|
Na czym polega precedens? Lernen beginnen
|
|
Prawotwórcze orzecznictwo sądowe: decyzje sądowe wydawane w sprawach indywidualnych i konkretnych, które również są źródłami prawa powszechnie obowiązującego Precedens - dotyczy faktów, o których nikt wcześniej nie orzekał, albo orzekał w inny sposób.
|
|
|
Na czym polega zasada stare decisis? Lernen beginnen
|
|
Zasada związania sądu orzeczeniem, które zapadło wcześniej w podobnej sprawie.
|
|
|
Na czym polega "ratio decydendi"? Lernen beginnen
|
|
Zasada roztrzygnięcia, która wyprowadzana jest z wcześniejszego roztrzygnięcia w podobnej sprawie. Stanowi podstawę do wydania wyroku w nowej, ale podobnej sprawie.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Odróżnienie określonego przypadku od innych podobnych spraw (pozwalają na dostosowanie norm do bieżących potrzeb).
|
|
|
Co to jest legislacja jako proces? Lernen beginnen
|
|
Czynności podejmowane w celu przygotowania przepisów, które staną się prawem w drodze stanowienia.
|
|
|
Co to jest legislacja jako rezultat? Lernen beginnen
|
|
Całokształt lub jakaś część przepisów powstających w drodze stanowienia.
|
|
|
Jakich wyróżniamy uczestników procesu legislacyjnego? Lernen beginnen
|
|
Podmioty w największym stopniu odpowiedzialne za treść tworzonego aktu normatywnego; zainteresowane aktem normatywnym jako jego potencjalni adresaci; eksperci formułujący postulaty odnośnie do poprawnego przygotowania aktu normatywnego czynnik polityczny; czynnik społeczny; czynnik fachowo.
|
|
|
Co to jest racjonalny prawodawca? Lernen beginnen
|
|
Założenie metodologiczne, postulat formułowany względem ustawodawcy faktycznego, narzędzie interpretacji prawa. rozumowania, że prawodawca jest podmiotem racjonalnym; racjonalne prawotwórstwo jest pewnym wzorem, do którego powinni dążyć prawodawcy; odwołanie do racjonalnego prawodawcy jest argumentem w dyskusjach dotyczących interpretacji tekstów prawnych
|
|
|
Co to jest akt normatywny? Lernen beginnen
|
|
Opatrzony odpowiednią nazwą dokument wydany przez upoważniony organ zawierający normy prawne regulujące pewien zespół stosunków społecznych, skonstruowany jest z norm abstrakcyjna-generalnych.
|
|
|
Czego dotyczą dyrektywy systematyki wewnętrznej aktu normatywnego? Lernen beginnen
|
|
Budowy tekstu prawnego, kolejności przepisów, sposobu ich redagowania itp.
|
|
|
Czego dotyczą dyrektywy systematyki zewnętrznej? Lernen beginnen
|
|
Relacji aktu normatywnego do innych aktów normatywnych.
|
|
|
Czego dotyczą dyrektywy systematyzacji pionowej? Lernen beginnen
|
|
Relacji hierarchicznej pomiędzy aktami normatywnymi.
|
|
|
Jakie są cechy dyrektywy systematyzacji pionowej? Lernen beginnen
|
|
akt normatywny nie może być sprzeczny z aktem normatywnym wyższego rzędu; akt normatywny należy opracowywać z uwzględnieniem wiążących norm prawa międzynarodowego; akt normatywny nie powinien powtarzać przepisów zawartych w innych aktach normatywnych akt normatywny niższego rzędu może regulować dane kwestie w sposób odmienny jedynie na podstawie wyraźnego upoważnienia zawartego w akcie normatywnym wyższego rzędu;
|
|
|
Jakie są szczególne zasady dotyczące aktów wykonawczych? Lernen beginnen
|
|
Regulacja jedynie spraw przekazanych w upoważnieniu, zakaz subdelegacji (bezwzględny przy rozporządzeniach - Art. 92 KRP)
|
|
|
Czego dotyczą dyrektywy systematyzacji poziomej? Lernen beginnen
|
|
Sposobu kształtowania zakresu podmiotowego i przedmiotowego.
|
|
|
Jakie są cechy dyrektywy systematyzacji poziomej? Lernen beginnen
|
|
-akt normatywny powinien możliwie wyczerpująco normować daną dziedzinę spraw; -należy unikać wyjątków; -akt normatywny powinien określać swój zakres przedmiotowy i podmiotowy
|
|
|
Czego dotyczą dyrektywy adresata przepisu i warunków jego zastosowania? Lernen beginnen
|
|
Sposoby określania adresata przepisu oraz okoliczności warunkujących zastosowanie przepisu.
|
|
|
Jakie są cechy dyrektyw adresata przepisu i warunków jego zastosowania? Lernen beginnen
|
|
-jeżeli norma ma być adresowana do każdej osoby fizycznej, adresat tej normy należy wskazać słowem "kto"; -jeżeli norma ma znajdować zastosowanie we wszelkich okolicznościach, w przepisie nie określa się okoliczności jej zastosowania.
|
|
|
Czego dotyczą dyrektywy języka aktu? Lernen beginnen
|
|
Dotyczą poprawnego formułowania przepisów, sposoby definiowania pojęć itd.
|
|
|
Jakie są cechy dyrektywy języka aktu? Lernen beginnen
|
|
Akty normatywne powinno się redagować tak, aby dokładnie i w sposób zrozumiały wyrażały intencje prawodawcy; akty normatywne należy redagować zwięźle i syntetycznie, unikając nadmiernej szczegółowości; nie może powtarzać przepisów z innych aktów norm.
|
|
|
Jaka jest budowa aktu normatywnego? Lernen beginnen
|
|
-Tytuł; -Preambuła; -Część merytoryczna; -Przepisy o zmianie przepisów obowiązujących; -Przepisy przejściowe i dostosowujące; -Przepisy końcowe
|
|
|
Z czego składa się Tytuł (Budowa aktu normatywnego)? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W jakich sytuacjach można uznać przepisy działające wstecz za zgodne z zasadą demokratycznego państwa prawnego? Lernen beginnen
|
|
-nie są to przepisy prawa karnego ani regulacje zakładające podporządkowanie jednostki państwu; -mają one rangę ustawową; -ich wprowadzenie jest konieczne dla realizacji lub ochrony innych, ważniejszych wartości konstytucyjnych; -spełniona jest zasada proporcjonalności (plusy>minusy); -nie powodują one ograniczenia praw lub zwiększenia zobowiązań adresatów danej normy prawnej; -problem rozwiązywany przez te regulacje nie był znany ustawodawcy wcześniej i nie mógł być rozwiązany
|
|
|
Jakie wyróżniamy modele stosowania prawa? Lernen beginnen
|
|
Sylogistyczny (tekst stanowi zbiór "gotowych rozwiązań"); Argumentacyjny (proces polega na dokonywaniu wyborów pomiędzy różnymi, możliwymi do uzasadnienia decyzjami prawa.
|
|
|