Frage  |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Na jakiej koncepcji spoleczno-ekonomicznej opieral sie ustroj feudalny Lernen beginnen
|
|
Na koncepcji agraryzmu oraz ukladzie zaleznosci miedzyludzkich, ktorych podlozem byly wzajemne zaleznosci ze wzgledu nosiadana ziemie, stanowiaca glowny srodek produkcji, eksploatowany w sytsemie gospodarki naturalnej.
|
|
|
Czym byla wlasnosc podzielona Lernen beginnen
|
|
Wlasnosc stanowila o miejscu wlasciciela w hierarchii spolecznej. Byla to koncepcja sprzeczna z prawem rzymskim.
|
|
|
Jak po lacienie nazywana byla niezalezna feudalna wlasnosc ziemi Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Co oznaczalo Dominium Utile Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Co mialo wplywa na kryzys feudalizmu Lernen beginnen
|
|
Rozwoj miast i wzrost znaczenia wymiany handlowej w XIII w.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Bylo oddaniem ziemi w dziedziczenie w zamian za sluzbe rycerska - wlasnosc typu allodialnego.
|
|
|
Determinanty feudalizmu w Polsce Lernen beginnen
|
|
1) agraryzm, 2) gospodarka naturalna, 3) poddanstwo chlopow.
|
|
|
Do go nalezaly latyfundia feudalne Lernen beginnen
|
|
1) panowie swieccy, 2) duchowienstwo.
|
|
|
W jaki sposob nastepowal rozwoj latyfundiow? Lernen beginnen
|
|
Zawlaszczenie, Nadanie, Obrot nieruchomosciami.
|
|
|
Jak latyfundia rozwijaly sie na mazowszu? Lernen beginnen
|
|
Niektore wywodzily sie z okreu rodowo-plemiennego, inne byly aktem laski monarchy (nadanie). Z rozwojem latyfundiow zwiazana byla akcja kolonizacji wiejskiej i miejskiej, co doprowadzi do rozwoju domenu monarszej zwanej pozniej krolewszczyznami.
|
|
|
W jakie dobra Polska zaopatrywala Zachod Europy w okrsie feudqlnego panstwa publicznoprawnego? Lernen beginnen
|
|
Zboze. Rozwoj eksportu wplywal na rozwoj folwarkow, gwaltowanie poszerzanych przez likwidacje solectw.
|
|
|
Czym bylo ius ducale lub ius regale Lernen beginnen
|
|
System danin i poslug prawa ksiazecego, ktory obejmowal caloksztalt obowiazkow ludnosci w stosunku do panujacego.
|
|
|
Jakie czynniki wplywaly na ograniczenie rozwoju latyfundiow w Polsce? Lernen beginnen
|
|
Znacznie krepujace chlopa obowiazki osobiste i materialne, ktore wplywaly na ograniczone mozliwosci rozowju rodzin chlopskich.
|
|
|
Co wplynelo na liberalizacje stosunkow panujacych ekonomicznych okresu feudalizmu? Lernen beginnen
|
|
Instytucja Immunitetow. Pan Feudalny mog regulowac obowiazki chlopow, zaludniajacych jego dobra. Co dawalo mu wieksza elastycznosc modulowania swojej woli zgodnej z oczekiwanym interesem gospodarczym.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Egzempcja ekonomiczna i sadowa. Byly wieczyscie zwiazane z dobrami co w pozniejszym okresie stalo sie przedmiotem obrotu.
|
|
|
Co oznacza iudicia minora Lernen beginnen
|
|
Sadownictwo w sprawach mniejszej wagi
|
|
|
Co oznacza iudicia maiora Lernen beginnen
|
|
Sadownictwo w sprawch wszelkich poza zastrzezonymi dla sadu ksiazecego lub krolewskiego (przestepstwa przeciwko panstwu lub panujacemu)
|
|
|
W jakiej formie byly nadawane przywileje immunitetowe Lernen beginnen
|
|
W indywidualnych dokumentach szcegolowych, ktorych znaczna liczba dorowadzila do upowszechnienia sie w XIII w. Libertacji. Wydawane co pewien czas konfirmacje podsumowywaly aktualny stan egzempcji w konkretnych latyfundiach feudlanych.
|
|
|
Kiedy Kosciol uzuskal potwierdzenie posiadania rozleglych immunitetow ekonomicznych i sadowych. Lernen beginnen
|
|
Na zjazdach feudalnych W 1210 i 1215 r.
|
|
|
W jaki sposob upowszechnienie immunitetow wplynelo na kryzys ustroju patrymonialnego. Lernen beginnen
|
|
Doprowadzilo do powstania wladztwa gruntowego, w ktorym ulegly zmieszniu prawo prywatne - wynikajace z wlasnosci, z prawem publicznym zwiazanym z wladza. Oba te zakresy zjednoczyl w swoim reku feudal, upodobnil sie tym samym do monarchy patrymonialnego. Po stronie panstwa patrymonialnego egzempcje wyrzadzily wiele szkod. Oslabily wadze ksiazeca, ktroa po podcieciu dochodow, opierac sie musiala przede wszystkim na dochodach zdomeny, ktora tez ksiaze zaczal intensywnie rozwijac glownie przez kolon
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Hermetycznie zamknieta grupa spoleczna o okreslonej pozycji materialnej, w zasadzie bez mozliwosci wzajemnego przenikania sie. Kazdy stan mial wlasne prawo.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Bylo ich 4: 1) rycersko-szlachecki, 2) duchowny 3) mieszczanski, 4) chlopski.
|
|
|
Jakiemu prawu podlegalo rycerstwo pozniejsza szlachta Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Co decydowalo o przynaleznosci do danego stanu? Lernen beginnen
|
|
Urodzenie z rodzicow majacych okreslona przynaleznosc stanowa
|
|
|
W jaki spsob mozna bylo zostac szlachcicem. Lernen beginnen
|
|
Poczatkow przez pasowanie na rycerza (miles strenuus), Z nobilitacji monarchy (ograniczonej z czasem tylko do uszlachcenia za mestwo na polu chwaly), Czy tez na podstawie nobilitujacej uchwaly sejmu. Nadanie obcemu szlachcicowi polskieo szlachectwa bylo kompetencja sejmu.
|
|
|
W jaki spsob stawalo sie mieszczaninem Lernen beginnen
|
|
Spokojne zamieszkanie przez 1 rok i dzien w miescie lub na wsi
|
|
|
W jaki spsob mozna bylo zostac duchownym Lernen beginnen
|
|
Po ostatecznym ustaleniu obowiazywania celibatu w Kosciele poprzez sluby zakonne lub przyjecie swiecen kaplanskich.
|
|
|
