Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
akt normatywny o najwyższej mocy prawnej, szczególnym zakresie regulacji, uchwalana i zmieniana w specjalnej procedurze, zazwyczaj nosi specjalną nazwę
|
|
|
najwyższa moc prawna konstytucji Lernen beginnen
|
|
1 nie ma aktów, które zawierałyby normy o wyższej mocy od konstytucji 2 wszystkie inne akty musza być z nią zgodne proceduralnie i treściowo
|
|
|
zgodność proceduralna z konstytucją Lernen beginnen
|
|
akt normatywny może stać się elementem systemu, jeżeli został wydany przez upoważniony podmiot w wyznaczonej procedurze
|
|
|
zgodność treściowa z konstytucją Lernen beginnen
|
|
inne akty normatywne nie mogą być niezgodne z treścią norm zawartych w konstytucji
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1 podstawy kompetencyjne całego systemu prawa 2 podstawy aksjologiczne i treściowe - zasady na których opiera się cały porządek prawny
|
|
|
przedmiot regulacji konstytucji Lernen beginnen
|
|
1 podstawy ustroju politycznego państwa 2 elementy ustroju ekonomicznego 3 pozycja jednostki w państwie 4 procedura zmiany konstytucji
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ustawa mająca moc prawną równą konstytucji, obowiązująca obok niej i normujące tylko niektóre sprawy należące do zakresu spraw regulowanych przez konstytucję
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
akt uchwalany przez parlament w specjalnej procedurze, której elementy określa konstytucja, zajmujący pozycję bezpośrednio po konstytucji, mający nieograniczony przedmiotowo zakres normowania
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zakres spraw, które mogą być normowane TYLKO USTAWĄ
|
|
|
ustawa w sensie formalnym Lernen beginnen
|
|
akt parlamentu wydany w procedurze przewidzianej dla ustawy, określony i ogłoszony jak ustawa, który NIE ZAWIERA NORM POSTĘPOWANIA, ale poprzez który coś się tworzy, ustala
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ustawa posiadająca szczególną moc prawną, wyższą od mocy innych ustaw, reguluje doniosłe sprawy i jest zmieniana w specjalnej procedurze - większe quorum i inna większość głosów
|
|
|
zasada wyłączności parlamentu Lernen beginnen
|
|
zasada uchwalania ustaw przez parlament jako organ reprezentujący naród
|
|
|
akt normatywny o mocy ustawy Lernen beginnen
|
|
akt wydawany przez władzę wykonawczą i regulujący sprawy zwykle normowane ustawą - przejaw ustawodawstwa delegowanego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
akt normatywny wydawany przez organy władzy wykonawczej na podstawie upoważnienia udzielonego przez ustawę w celu jej wykonania
|
|
|
więź pomiędzy ustawą a aktem wykonawczym Lernen beginnen
|
|
1 kompetencyjna - akt wyk. wydawany tylko na podstawie ustawy 2 funkcjonalna - akt wyk. jest związany z treścią ustawy, służy do jej wykonania
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1 statuty 2 regulaminy 3 układy zbiorowe pracy 4 porozumienia 5 umowy taryfowe
|
|
|
układy zbiorowe pracy, porozumienia Lernen beginnen
|
|
akty, które powstają w drodze porozumienia stron - przedstawicieli prawodawców i pracowników - normują warunki treści stosunku pracy i wzajemne zobowiązania stron
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
akty zazwyczaj normujące organizację i sposób działania określonych instytucji
|
|
|
podział aktów normatywnych ze względu na obszar obowiązywania Lernen beginnen
|
|
1 na terytorium całego państwa 2 na określonym terytorium - obszarze działania organów, które je wydały
|
|
|
akty normatywne powszechnie obowiązujące Lernen beginnen
|
|
akty normatywne, których normy mogą być adresowane do każdego podmiotu i kształtować jego sytuacje prawne - konstytucja, ustawy, rozporządzenia z mocą ustawy, rozporządzenia, akty prawa miejscowego, umowne źródła prawa, rat. umowy międzynarodowe
|
|
|
zamknięty system aktów normatywnych powszechnie obowiązujących Lernen beginnen
|
|
1 normy powszechnie wiążące mogą być zawarte wyłącznie w aktach wymienionych w Konstytucji 2 akty te mogą być wydawane tylko przez podmioty wskazane w Konstytucji
|
|
|
akty normatywne o charakterze wewnętrznym Lernen beginnen
|
|
akty, które są skierowane tylko do jednostek organizacyjnych podporządkowanych podmiotowi wydającemu akt - uchwały i zarządzenia
|
|
|
więź hierarchiczna aktów normatywnych Lernen beginnen
|
|
więź, która pozwala na uporządkowanie aktów normatywnych od stojących najwyżej w hierarchii do stojących najniżej
|
|
|
charakter powiązań hierarchicznych Lernen beginnen
|
|
1 kompetencyjny 2 treściowy 3 derogacyjny
|
|
|
konstytucja jako podstawa kompetencyjna dla wszystkich aktów normatywnych Lernen beginnen
|
|
inne akty muszą z nią być zgodne treściowo, jej uchylenie oznacza utratę przez cały system podstawy obowiązywania
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
akty, które mają charakter wiążący we wszystkich krajach członkowskich UE i są bezpośrednio stosowane, regulują sprawy zwykle normowane ustawą - unormowanie dyrektywą oznacza koniec kompetencji państwa do stanowienia prawa w danej dziedzinie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
akty prawa UE, adresowane do państw członkowskich, wyznaczają im obowiązek osiągnięcia określonego rezultatu w wyznaczonym terminie, sposób realizacji pozostawiają prawodawcy krajowemu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dyrektywy wymagają wydania aktów normatywnych prawa krajowego, uchylenia lub ich nowelizacji tak, aby osiągnąć wyznaczony w dyrektywie cel
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
akt stosowania prawa wspólnotowego adresowany do indywidualnie wskazanego podmiotu, choć może nim być każde państwo
|
|
|