biowyk2011

 0    92 Datenblatt    eciunia199210
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
wszechświat powstał
Lernen beginnen
14 mld lat temu
galaktyki
Lernen beginnen
10 mld lat temu
układ słoneczny
Lernen beginnen
4,6 mld lat temu
życie
Lernen beginnen
3,5 mld lat temu
nadkrólestwo
Lernen beginnen
eucaryota
królestwo
Lernen beginnen
zwierzęta
podkrólestwo
Lernen beginnen
tkankowce
typ
Lernen beginnen
strunowce
podtyp
Lernen beginnen
kregowce
gromada
Lernen beginnen
ssaki
podgromada
Lernen beginnen
łożyskowce
rząd
Lernen beginnen
naczelne
kręgowce
Lernen beginnen
posiadają szkielet wewnętrzny i charakteryzują się dwuboczną symetrią ciała
ssaki
Lernen beginnen
okres życia płodowego, charakterystyczny rozwój ośrodkowego układu nerwowego oraz udoskonalone wewnatrzustrojowe mechanizmy regulacyjne
naczelne
Lernen beginnen
charakteryzują się intensywnym rozwojem mózgowia zarówno pod względem anatomicznym i czynnościowym, budową kośćca, specjalnym ukształtowaniem czaszki, obecnością obojczyka w pasie barkowym, chwytnoscią kończyn, specjalnym typem uzębienia, jedną parą sutek u samic, płaskimi paznokciami
podrząd
Lernen beginnen
antropoidy
nadrodzina
Lernen beginnen
człekokształtne hominoidea
rodzina
Lernen beginnen
człowiekowate hominidae
człowiekowate
Lernen beginnen
dwie nogi, pionowa postawa ciała, wygięty kręgosłup
podrodzina
Lernen beginnen
Hominine
plemię
Lernen beginnen
homini
rodzaj
Lernen beginnen
człowiek
ogr.wg. Pereta
Lernen beginnen
organizm żywy to potencjalnie zdolny do samoodtwarzania się otwarty układ sprzężonych reakcji biochemicznych katalizowanych kolejno i prawie izotermicznie przez złożone katalizatory swoiste produkowane przez ten układ
sedlaka
Lernen beginnen
układ białkowych półprzewodników regenerowanych w wyniku przemiany materii.
kadłubowskiego
Lernen beginnen
ustroje żywe to układy regulacji ultrastabilnej samoodtwarzające sie w sposób ciągły wykazujące okresowo wzrost informacji w zależności od przekazywanego przez nie programu
krzywa działania czynników chemicznych jako parabola
Lernen beginnen
stawonogi kręgowce
nadkompersacja
Lernen beginnen
działanie mechanizmów zależnych od zagęszczenia powoduje, że liczebność osobników przeżywających spada wraz ze wzrostem początkowej liczebności populacji
podkompensacja
Lernen beginnen
liczebność osobnków rośnie. Procesy zależne od zagęszczenia nie są dość sprawne, by powstrzymać tempo wzrostu populacji na poziomie odpowiedniej ilości dostarczonych zasobów środowiska.
przetwarzanie analogowe
Lernen beginnen
odbywa się m.in. za uczestnictwem hormonów, których stężenie warunkuje odpowiednią ilość informacji, np. mamy bodziec w postaci kwaśnej treści pokarmowej dwunastnicy, działa on na komórkę wydzielniczą błony śluzowej, pojawia się sekretyna, ona pobudza część wydzielniczą trzustki do produkcji soku trzustkowego
przetwarzanie cyfrowe
Lernen beginnen
ucisk na skórę, receptory ciała blaszkowate, dalej włókna dośrodkowe do ciała komórki nerwowej, od ciała impuls do efektora.
przetwarzanie analogowo- cyfrowe
Lernen beginnen
bodźcem może być wzrost ciśnienia osmotycznego osocza; pobudza on osmodetektory, w których idzie impuls nerwowy do neuronu neurosekrecyjnego; impuls nerwowy do wydzielania wazopresyny
z kompaktora i regulatorów skłda się
Lernen beginnen
układ regulujący
kompaktor
Lernen beginnen
porównuje to, co jest normą, z tym, co dochodzi do organizmu, czyli prównuje sygnał So z sygnałem Sr, który dochodzi od układu regulowanego
przetwornik pamięci to
Lernen beginnen
układ adaptujacy
choroby z zaburzenia reguł ekologicznych
Lernen beginnen
 zatrucia  alergie  nowotwory  wady rozwojowe
choroby z zaburzeniami przemiany materii
Lernen beginnen
 otyłość  miażdżyca  cukrzyca  choroby wieńcowe
przeciążenie układu nerwowego
Lernen beginnen
 nerwice  zaburzenia psychiczne  nadciśnienie  choroba wrzodowa żołądka i dwunastnicy
choroby zawodowe
Lernen beginnen
 choroby narządów ruchu  zatrucia  pylice  alergie  choroba popromienna  choroba wibracyjna  głuchota
choroby jatrogenne
Lernen beginnen
związane z działalnością medyczną; wszystkie następstwa np. przewlekłego stosowania aldosteronu; niepotrzebne branie antybiotyku; immunosupresja związana z przeszczepem; przenoszone na rękach personelu
choroby zakaźne rozwijających się
Lernen beginnen
 gruźlica  trąd  cholera  żółta febra  dżuma  czerwonka
choroby inwazyjne rozwijających się
Lernen beginnen
 malaria=zimnica  schistosomozy  leiszmaniozy  amebozy  filiariozy  glistnice  włosogłówczyca  tęgoryjczyca  tasiemczyce
współczynnik zachorowalności
Lernen beginnen
to są nowe przypadki chorób w określonym czasie
współczynnik chorobowości
Lernen beginnen
stare i nowe przypadki chorób
współczynnik śmiertelności
Lernen beginnen
zgony z powodu konkretnych chorób
pasożyt bezwzględny
Lernen beginnen
(pasożytnictwo niezbędne do zakończenia okresu lub okresów rozwoju osobniczego, np. bruzdogłowiec)
pasożyt stały
Lernen beginnen
(prowadzi pasożytniczy tryb życia przez cały okres rozwoju osobniczego, np. włosień)
pasożyt okresowy
Lernen beginnen
(związany z żywicielem w pewnym okresie swego rozwoju, np. tęgoryjec)
pasożyt czasowy
Lernen beginnen
styka się jednorazowo lub wielorazowo z żywicielem na krótko, np. pchła
monokseniczny
Lernen beginnen
związany z jednym gatunkiem żywiciela, np. owsik)
polikseniczny
Lernen beginnen
żyje w osobnikach wielu gatunków, np. włosień
pasożyt kosmopolityczny
Lernen beginnen
(praktycznie na całej kuli ziemskiej, np. glista
żywiciel ostateczny
Lernen beginnen
w nim pasożyt rozmnaża się płciowo, np. człowiek dla bruzdogłowca
żywiciel pośredni
Lernen beginnen
org nie rozwija się w nim płciowo, np. skorupiak i ryba dla bruzdogłowca
intensywność
Lernen beginnen
liczebność populacji w żywicielu
człowiek jest żywicielem
Lernen beginnen
ponad stu rodzajów pasożytów i ponad 400 gatunków grzybów.
zarodźcem jest zarażonych
Lernen beginnen
2.5 mld osób
rzęsistek pochwowy
Lernen beginnen
2 mld osób
Toxoplasma
Lernen beginnen
1.5 mld
glista ludzka
Lernen beginnen
1.4 mld
tęgoryjec dwunastnicy
Lernen beginnen
900 mln
pełzaki
Lernen beginnen
500 mln
schistosoma
Lernen beginnen
250 mln
lambia
Lernen beginnen
200 mln
filoralis
Lernen beginnen
200 mln
świdrowce
Lernen beginnen
150 mln
węgorek jelitowy
Lernen beginnen
100 mln
obowiązek sanepidowy
Lernen beginnen
bąblowica i wągrzyca, lamblioza, kryptosporydioza, toksoplazma wrodzona, włośnica i zimnica
zapadalność na bąblowice
Lernen beginnen
0,09/ 100000 (głównie podlaskie 1,34)
włośnica
Lernen beginnen
0,13/100000 (wielkopolskie 1,99)
zimica
Lernen beginnen
0.09/ 100000 (36 przypadków, 11 zgonów, 4 lekarze)
świerzb wg rocznika
Lernen beginnen
29,1/100000
najczęstsze u dzieci
Lernen beginnen
owsica, lamblioza, włosogłówczyca, pełzakowica, glistnica.
dermatomykozy
Lernen beginnen
11.6 / 100000
kandydozy
Lernen beginnen
1,52 / 100000
inne
Lernen beginnen
4,7/ 100000
największe zarażenie grzybami
Lernen beginnen
oiom, onkologia
najmniejsze zarażenie grzybami
Lernen beginnen
położnictowo
choroby którym sprzyja hodowla zwierząt
Lernen beginnen
włosień, bąblowiec, toksoplazma, grzybice
choroby, zbiorników wodnych
Lernen beginnen
Niebezpieczeństwem jest namnażanie się pełzaków wolnożyjących z rodzaju Naegleria, które wywołują zmiany w OUN i stanowią zagrożenia dla życia człowieka. Przykład: okolice Ślesina., schistosomoza, ortocerkoza, malaria
przegęszczenie populacji
Lernen beginnen
malaria, trypanosomoza- przywleczone, lambioza, owsica
schistosomoza
Lernen beginnen
związana jest z zanieczyszczaniem przez ludzi swoimi odchodami wody, która ściekami może płynąć do rzek i zarażać pasożytami;
echinokokoza
Lernen beginnen
w niektórych krajach do garbowania skóry wykorzystuje się wywar z dodatkiem kału psa; bąblowiec!
cysticerkoza
Lernen beginnen
hodowanie świń w niehigieniczcnych warunkach.
zarażenie egzogenne
Lernen beginnen
od personelu, innych chorych
zarażenia endogenne
Lernen beginnen
własna mikroflora chorego którą miał lub stał się nosicielem
czynniki etiologicczne
Lernen beginnen
gronkowiec złocisty 2. grankowce koalazoujemne 3. pałeczka ropy błękitnej 4. grzyby z rodzaju Candida
c. tropicans c. glebrata, c. krusei
Lernen beginnen
oporne na leki
rhizopus sp mucor sp
Lernen beginnen
zygomykoza- tydzień *
choroba klimatyzacyjna
Lernen beginnen
Wiążą się z tym czynniki szkodliwe biotyczne: grzyby pleśniowe Fusarium, Cladosporium, Penicillum i Pulularia, toksyczne zapalenia płuc, nawracające infekcje dróg oddechowych, alergiczne zapalenie pęcherzyków płucnych i astma oskrzelowa.
program Torch
Lernen beginnen
międzynarowody program zapobiegania zarażeniom wrodzonym; nazwa tego prgramu od T – Toxoplasma, od O – other (Plasmodium i Trypanosoma), R – Rubivirus, C – Cytomegalovirus, H – Herpes Simplex virus. Jeżeli płód ulegnie zarażeniu w czasie ciąży, może dojść do jego hipotrofii, dalej wcześniactwa, małogłowia, wodogłowia; mogą występować zwapnienia śródmózgowe, zapalenie siatkówki i/lub naczyniówki, małoocze, zaćma, powiększenie wątroby i/lub śledziony, wady wrodzone np. serca, niedokrwistość, wybro
gatunki pasożytnicze AIDS
Lernen beginnen
Toxoplasma, Cryptosporidium, Isospora, Leishmania
grzyba przy AIDS
Lernen beginnen
Mucor, Candida, Cryptococcus, Apergillus, Penicillium, Trichosporon. Miejsca naczęstszych zmian poszczególnych patogenów:  ośrodkowy układ nerwowy: Toxoplasma, Cryptococcus, Aspergillus

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.