Frage |
Antworten |
Zdanie w sensie logicznym Lernen beginnen
|
|
wyrażenie, które jest prawdziwe albo fałszywe
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest to takie wyrażenie, za które wolno wstawić dowolne zdanie w sensie logicznym.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to wyrażenia posiadające tę właściwość, że po dodaniu do nich zdania bądź zdań otrzymuje się nowe zdanie, którego wartość logiczna zależy wyłącznie od wartości logicznej zdania dołączonego.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest to takie wyrażenie, które po dołączeniu do niego jednego zdania jako argumentu daje nowe zdanie o wartości logicznej wyznaczonej - w szczególny sposób - przez wartość logiczną zdania dołączonego.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest to takie wyrażenie, które po dołączeniu do niego dwóch zdań jako jego argumentów daje nowe zdanie, którego wartość logiczna jest wyznaczona - w szczególny sposób - przez wartości logiczne zdań dołączonych.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest to wyrażenie, które po dołączeniu do niego n zdań jako jego argumentów daje nowe zdanie, którego wartość logiczna jest wyznaczona - w szczególny sposób - przez wartość logiczną zdań dołączonych.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest to zdanie powstałe przez zanegowanie określonego zdania. Innymi słowy jest to zdanie zbudowane ze spójnika negacji i jego argumentu.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest to zdanie dołączone do spójnika negacji jako jego argument.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to zdanie zanegowane i powstała z niego negacja
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest to zdanie zbudowane ze spójnika koniunkcji oraz jego argumentów(czynników)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zdania dołączone do spójnika koniunkcji jako argumenty
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zdanie zbudowane ze spójnika alternatywy oraz jego argumentów (składników)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zdania dołączone do spójnika alternatywy jako argumenty
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zdanie zbudowane ze spójnika implikacji oraz jego argumentów (poprzednika i następnika
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pierwsze zdanie dołączone do spójnika implikacji jako argument
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
drugie zdanie dołączone do spójnika implikacji jako argument
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zdanie zbudowane ze spójnika równoważności oraz jego argumentów (członów)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zdania dołączone do spójnika równoważności jako argumenty
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest to zdanie, w którym nie występują spójniki
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zdanie, w którym występuje co najmniej jeden spójnik.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Każda zmienna zdaniowa jest wrz, 2. Jeżeli sekwencja postaci A jest wrz, to także sekwencja postaci ~(A) jest wrz. 3. Jeżeli sekwencje postaci A oraz B są wrz, to wrz są również sekwencje postaci A^B, AvB, A->B i A⇔ B
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wyrażenie, które przy wszelkich wstawieniach za występujące w nim zmienne zdaniowe przekształca się w zdanie prawdziwe
|
|
|
Formalizacja rachunku zdań Lernen beginnen
|
|
operacja polegająca na wyborze pewnych tez rachunku zdań jako aksjomatów i podaniu reguł wyprowadzania z jednych tez innych tez, przy czym reguły winny umożliwiać wyprowadzenie z aksjomatów wszystkich i tylko tez rachunku zdań
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pierwszy etap formalizacji rachunku zdań polegający na wyborze pewnych tez rachunku zdań jako aksjomatów
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
(A1) (p->q)-> [(q->r) -> (p->r)] (A2) (~p->p) -> p (A3) p > (~p->q)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Jeżeli wyrażenie postaci A jest tezą rachunku zdań, to trz jest również wyrażenie postaci B powstałe z tezy A przez konsekwentne podstawianie za występującą w nim zmienną zdaniową dowolnego wyrażenia rachunku zdań
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jeżeli wyrażenie postaci A → B jest tezą rachunku zdań i wyrażenie postaci A jest tezą rachunku zdań, to także wyrażenie postaci B jest tezą rachunku zdań
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jeżeli wyr. postaciA jest TRZ, to TRZ jest także wyrażenie postaci B powstałe z A przez zastąpienie występującego w A wyrażenia rachunku zdań innym w na podstawie następujących definicji (D1): C^D df ~(C→~D) (D2) CvD df ~C→D (D3) C<-> D df ~[(C→D)→~(D→C)]
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
D. wyr. W na gruncie aks. tworzących zb. A, w oparciu o reguły tworzące zb. R jest taki ciąg wyr., ze każde wyr. tego ciągu jest albo jednym z aksj.zb. A albo powstaje z wcześniejszych wyr. tego ciągu przez zastosowanie jednej z reguł ze zb. R,
|
|
|