Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
wychodzi z nimi na ulicę (to niepopularne w Pl); scenografia zmierza w stronę iluzji; obalenie znanych wartosci estetycznych i zdanie się na przypadek
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zwykłe rzeczy wprowadza do galerii; wykorzystuje własne ciało; też w obszarach miejskich
|
|
|
estetyka happeningów Kantora Lernen beginnen
|
|
neoawangardowa - nowe spojrzenie na estetykę, przestrzeń; wartość estetyczna jako niszczenie, darcie; powrót do śmietnika historii
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. nieobecność sztuki (coś co sztuki nie przypomina) 2. niszcz sztukę 3. wszystko jest sztuką 4. nie sygnuj sztuki 5. kopiuj sztukę 6. uprawiaj sztukę jak dotąd 7. zmieniaj sztukę 8. ty jesteś sztuką
|
|
|
wnioski z 10 kierunków w sztuce Lernen beginnen
|
|
przedmiotowe traktowanie sztuki; poszukiwanie przestrzeni; użycie form nietrwałych (krew, mocz, drewno); działanie cielesnością; kontakt z widzem; elektronika wkracza do teatru
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pozwala pozbyć się artefaktu; ożywić otoczenie; nie tworzy granicy w sztuce
|
|
|
pierwszy happening w Europie Lernen beginnen
|
|
Ceremonia pogrzebowa - Lebel; 1960 Wenecja
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
włączyć widzów nie definiując przestrzeni; ogólny zamęt; otwarta forma; swoboda działań twórczych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Gdzie są niegdysiejsze śniegi (rodzaj happeningu)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Maszyna miłości i śmierci (zaczyna ostatni etap - teatr miłości i śmierci)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Ślub (widzowie wymyślają fabułę); Bardzo krótka lekcja; Cicha noc (widzowie jako twórcy postaci, czasami scen)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
okres wyjałowienia teatru; Kantor przestaje tworzyć oficjalne scenografie; przedstawienia np dramatów absurdu; przedstawienia nie respektują tego, co pojawia się w tekstach
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
studiował grafikę w Krk; szukał scenografii działającej na różne zmysły; dyplom u Frycza; był w Auschwitz; związany z teatrem Studio w wawie i katowicami
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
teatr opresji wojny; aspekty polityczne sztuki; świat jako "śmietnik zdegradowanych wartości"
|
|
|
gdzie pracował na początku Szajna jako scenograf? Lernen beginnen
|
|
w Ludowym w Nowej Hucie; szuka inspiracji w malarstwie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
abstrakcja strukturalna - grube warstwy farby na płótno i rzeźbienie w tej farbie;
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zgliszcza, śmietniki, ruiny
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
miejsce nie może być dookreślone; odejście od ilustracji tekstu; dekonstrukcja plastyczna - poszukiwanie wizji;
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odżegnuje się od tytułu malarza, tworzy własne scenariusze
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
budowanie dramatu scenicznego (elementy wielu dziedzin)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Myszy i ludzie; Radość odzyskania śmietnika; Cervantes
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pusta przestrzeń, czarne linie, horyzonty; wprowadza własne elementy przedmioty
|
|
|
Radość z odzyskania śmietnika Szajna Lernen beginnen
|
|
pusta przestrzeń, która otwiera się na niezidentyfikowane; podesty; plamizm (szmacizm - prześwity w materiałach etc)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nakładanie tkanin jedna na drugą, podziurawione
|
|
|
Wariat i zakonnica Szajny Lernen beginnen
|
|
umieszcza manekiny, formy człekopodobne; elementy powtarzające się; scena jako scena; elastycznie dobrane rekwizyty: maski, zegary
|
|
|
spektakle po Wariacie i zakonnicy Szajny Lernen beginnen
|
|
Łaźnia Majakowskiego; Dziady
|
|
|
powtarzające się przedmioty Szajny Lernen beginnen
|
|
zegary; podesty, drabiny, maski, darte horyzonty,
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
akcja przeniesiona do obozu koncentracyjnego; elementy widowiskowe; widzowie - świat żywych w konflikcie ze światem umarłych na scenie;
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
aktorzy w chodakach; nieprzyjemna warstwa dźwiękowa; skrzynie; pudła; taczka; wanna; ubrania brudne ale nie typowe pasiaki; worki na nagie ciała
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w celu upamiętnienia; żywa przestrzeń - bez aktora, tylko przedmioty; zdjęcia obozowe; sylwety jako tarcze strzeleckie; kontakt widza z przedmiotem; pamięć o holokauście
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
obraz malarski; postać-mumia
|
|
|
pozostałe spektakle Szajny Lernen beginnen
|
|
wariacje na temat Rewizora Gogola; Faust
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wielkie widowiska na wielką scenę; formy abstrakcji; wykorzystanie nagości; zbiorowe działania aktorów; ascetyczna przestrzeń
|
|
|