Frage |
Antworten |
Na jakie 2 kategorie dzielimy najczęściej organizacje? Lernen beginnen
|
|
Nastawione na zysk i nienastawione na zysk
|
|
|
Jakim kryterium najczęściej klasyfikujemy organizacje? Lernen beginnen
|
|
Cel i przedmiot działalności
|
|
|
Hierarchia celów organizacyjnych Lernen beginnen
|
|
Przetrwanie i rozwój->zrównoważone funkcjonowanie->maksymalizacja zysku/budżetu->wytwarzanie społecznie użytecznych dóbr->realizacja konkretnych zamierzeń
|
|
|
Trzy podstawowe typy organizacji Lernen beginnen
|
|
gospodarcze (biznesowe), publiczne, trzeci sektor (fundacje, stowarzyszenia)
|
|
|
Cechy organizacji gospodarczych Lernen beginnen
|
|
z natury zorientowane na zysk i często posiadające zabezpieczenie całych swoich wydatków w kapitale właścicieli (komercyjne)
|
|
|
Cechy organizacji publicznych Lernen beginnen
|
|
realizujące cele polityki państwa i samorządów lokalnych oraz mające zabezpieczenia swoich wydatków w budżecie państwa (gminy); zaspokajają zbiorowe potrzeby obywateli)
|
|
|
Cechy organizacji trzeciego sektora Lernen beginnen
|
|
ukierunkowane na działalność dobroczynną oraz humanitarną, nieposiadające zabezpieczenia całych swoich wydatków w budżecie państwa/gminy, lecz również w kapitale prywatnym (społecznym); zaspokajają potrzeby wyższe, nastawione na wspólne dobro
|
|
|
Typologia organizacji ze względu na funkcję genotypową Lernen beginnen
|
|
Gospodarcze, użyteczności publicznej (szkoły, szpitale), administracyjne, militarne i paramilitarne, społeczne, religijne
|
|
|
Typologia organizacji ze względu na kryterium celu zewnętrznego organizacji Lernen beginnen
|
|
produkcyjne (zajmują się dostarczaniem dóbr i usług), scalające (socjalizują ludzi i zapewniają opiekę), adaptacyjne (zapewniają rozwijanie wiedzy i rozwiązywanie na tej podstawie nowych problemów), polityczne
|
|
|
Typologia organizacji ze względu na kryterium źródeł władzy i podporządkowania Lernen beginnen
|
|
Przymusowe (władza bazuje na przymusie a uczestnicy się nie identyfikują z organizacją), utylitarne (władza bazuje na nagrodach a uczestnictwo jest nieobowiązkowe), normatywne (władza wynika z norm i przekonań ludzi, zaangażowani bo chcą)
|
|
|
Fazy cyklu życia organizacji Lernen beginnen
|
|
Założycielska, wzrostu, dojrzałości, kryzysu, naprawy, likwidacji/ponownego wzrostu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Organizacje rozpoczynające swoją działalność - rejestracja, gromadzenie kapitału
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
powiększanie swoich rozmiarów, zakresu działalności, poziomu efektywności działania
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Organizacja kontrynuuje swoją działalność na poziomie stabilnym osiągając duży poziom równowagi
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Organizacje ograniczają swoją skalę działania i borykają się z trudnościami
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Organizacje podlegają procesom restrukturyzacji, reorganizacji i innym działaniom przekształcającym ich strukturę
|
|
|
Faza likwidacji i upadłości Lernen beginnen
|
|
organizacje których dotychczasowa działalność kończy się niepowodzeniem (są likwidowane lub przejmowane przez inne)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Organizacje które przetrwały określone trudności i weszły na nowy poziom rozwoju
|
|
|
Organizacje „martwo urodzone” Lernen beginnen
|
|
Nie dochodzą do fazy wzrostu i stabilizacji, żyją krótko z uwagi na źle przemyślaną koncepcję funkcjonowania
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Bazują na interesujących pomysłach i dynamizmie założycieli ale szybko wyczerpują swoje możliwości z uwagi na brak konsekwencji, słabe struktury
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Są ukierunkowane na długie, ale w miarę spokojne funkcjonowanie, przyjmują często formę organizacji nastawionych na generowanie dochodów na cele konsumpcyjne, ale także dające poczucie niezależności i samorealizacji założycielom
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to przedsięwzięcia nastawione na rozwój oraz wzrost dochodów ich właścicieli; celem głównym jest stopniowe przekształcanie się w formy większe i bardziej ekspansywne
|
|
|
Co pozwala rozróżnić organizacje rodzinne od nierodzinnych? Lernen beginnen
|
|
system wartości i interesów
|
|
|
Jaki charakter mogą przybierać organizacje rodzinne? Lernen beginnen
|
|
m ogą przybierać charakter podmiotów gospodarczych, często są to fundacje, stowarzyszenia, fundusze pomocowe tworzone przez członków określonej rodziny
|
|
|
Zasada ekonomiczności działania Lernen beginnen
|
|
Nastawienie na przynoszenie zysku
|
|
|
Realizacja funkcji genotypowej Lernen beginnen
|
|
prowadzące działalność gospodarczą, związaną z produkcją dóbr i usług w takich dziedzinach: eksploatacja surowców naturalnych, przetwarzanie surowców, budownictwo i remonty, handel i usługi
|
|
|
Definicje przedsiębiorstw podejście ekonomiczne i cybernetyczne Lernen beginnen
|
|
Podmiot prowadzący, motywacja to korzyści majątkowe, zaspokajanie potrzeb innych podmiotów przez produkcję lub usługi, działalność prowadzona na samodzielne ryzyko właściela
|
|
|
Definicje przedsiębiorstw podejście socjologiczne i z TOZu Lernen beginnen
|
|
Grupy społeczne i stosunki między zatrudnionymi, współdziałanie zapewniające powodzenie całości, reguły i zasady, współpraca dla celu, jednostka zorganizowana
|
|
|
Typy przedsiębiorstw powiązania Lernen beginnen
|
|
Prowadzące sporadyczny eksport, prowadzące eksport przez niezależnych reprezentantów, funkcjonujące na rynku międzynarodowym, zakładające za granicą filie
|
|
|
Typy przedsiębiorstw związki Lernen beginnen
|
|
formy kooperacyjne (współudział w wytwarzaniu produktów, trwały charakter współpracy), formy koncentracyjne (wyższy poziom integracji działalności gospodarczej i jednolite kierownictwo)
|
|
|
Proste formy współdziałania Lernen beginnen
|
|
obrót towarowy między przedsiębiorcami, kooperacja produkcyjna, pożyczka/najem/dzierżawa, franchising, konsorcja, wspólne przedsiębiorstwa
|
|
|
Złożona forma współdziałania Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Funkcje sektora finansów publicznych Lernen beginnen
|
|
Tworzenie warunków prawno-organizacyjnych, dostarczenie pewnych produktów i usług, utrzymanie obiektów użyteczności publicznej, redystrybucja dochodów, zapewnienie pokoju społecznego, oddziaływanie na przebieg procesów społecznych i gospodarczych
|
|
|
Modele zarządzania w sektorze finansów publicznych Lernen beginnen
|
|
Zarządzania naukowe, walka z marnortawstwem, model czujnego oka, model liberalnego zarządzania
|
|
|
Modele zarządzania Public governance (nadzór/władztwo Lernen beginnen
|
|
Nie może opierać się na typowo biznesowych wzorcach, powinno koncentrować się na tworzeniu sieci zależności, elastyczne struktury zdecentralizowane o rozproszonych uprawnieniach
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Państwowa służba zdrowia Władze lokalne Władze centralne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Spółki prawa handlowego Spółki cywilne Działalność gospodarcza osób fizycznych
|
|
|