Neurologia

 0    150 Datenblatt    ess8
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
postać SM, w której plaki przyjmują formę symetrycznych, koncentrycznych, liniowych "łusek cebuli"
Lernen beginnen
wariant Balo
postać złośliwa SM, gwałtownie postępująca; zab. świadomości, oddychania
Lernen beginnen
choroba Schildera (wariant Marburg)
zapalenie nn. wzrokowych + rdzenia w przebiegu SM; szybko nawracające rzuty; Przeciwciała przeciwko 4 kanałowi wodnemu. Brak reakcji na GKS. Czasem zgon.
Lernen beginnen
choroba Devica
zmiany w SM
Lernen beginnen
okolica okołokomorowa > móżdżek > rdzeń kręgowy > nerwy i drogi wzrokowe
kryteria rozpoznania SM
Lernen beginnen
kryt. McDonalda: przynajmniej 2 rzuty i obj. kliniczne z 2 ognisk (jeśli mniej -> MR, PMR)
leki w SM
Lernen beginnen
interferon beta, octan glatirameru, mitoksantron, natalizumab (Tysabri)
leczenie spastyczności w SM
Lernen beginnen
baklofen (analog GABA; zawroty głowy, senność, splątanie) i tyzanidyna (alfa2-bloker; jw. + hipotonia ortostatyczna), BDZ (tetrazepam), tolperizon, toksyna botulinowa
leki działające na pęcherz spastyczny w SM
Lernen beginnen
antycholinergiczne (oksybutynina, tolterodyna; osłabiają czynność wypieracza), TLPD (dz. antycholinerg.), alfa1-mimetyki (midodryna; skurcz zwieracza cewki)
leki działające na pęcherz atoniczny w SM
Lernen beginnen
distygmina (bloker ACh-esterazy)
leki na drżenie w SM
Lernen beginnen
BDZ i leki p-padaczkowe (mała skuteczność), izoniazyd z wit. B6, toksyna botulinowa
leczenie zesp. zmęczeniowego w SM
Lernen beginnen
amantadyna
lek stosowany w neuralgii n. V
Lernen beginnen
gabapentyna
leczenie depresji w SM
Lernen beginnen
inh wychw ser (fluoksetyna, sertalina, tianeptyna), TLPD
zespoły naprzemienne ze śródmózgowia
Lernen beginnen
Benedicta i Webera
zesp. Benedicta
Lernen beginnen
uszk. jądra czerwiennego (nakrywka konaru mózgu) i n. okoruchowego; ipsil porażenie okoruchowe, kontral ataksja, drżenie zam., choreoatetoza, hemipareza
zesp. Webera
Lernen beginnen
uszk. konaru mózgu i n. III; ipsil por. okoruchowe, kontral niedowład połowiczy
zespoły naprzemienne z mostu
Lernen beginnen
Millarda-Gublera, Foville'a
zesp. Millarda-Gublera
Lernen beginnen
uszk. dolnej cz. nakrywki mostu i n. VII; ipsil niedowład obwodowy twarzy, kontral niedowład połowiczy
zesp. Foville'a
Lernen beginnen
uszk. nakrywki mostu, n. VI i VII; ipsil upośledzenie odwodzenia gałki ocznej, kontral niedowład połowiczy
zespoły naprzemienne z rdzenia przedłużonego
Lernen beginnen
Wallenberga i Jacksona
zesp. Wallenberga
Lernen beginnen
uszk. tylno-bocznej cz. opuszki; ipsil obj. Hornera, chrypka, dysfagia, połowicze zab. czucia na twarzy, hemiataksja, kontral rozsczepienne zab. czucia
zesp. Jacksona
Lernen beginnen
uszk. bocznej cz. opuszki; ipsil porażenie mm języka, kontral niedowład połowiczy
porażenie międzyjądrowe
Lernen beginnen
uszk. pęczka podłużnego przyśrodkowego w dolnej cz śródmózgowia lub moście
postaci miastenii
Lernen beginnen
uogólniona (łagodna, ostra, ciężka), oczna (często uogólnia się po roku)
czynniki mogące wywołać przełom miasteniczny
Lernen beginnen
stres, miesiączka, infekca, brak leków
trudności diagnostyczne postaci ocznej miastenii
Lernen beginnen
SF EMG – dobre, przeciwciała AntyAchR – ujemne, próby męczliwości ujemne
diagnostyka miastenii
Lernen beginnen
Próba z Edrofonium/Neostygmina – poprawa = diagnoza. EMG - Próba męczliwości (mm. proksymalne – trudniejsze do badania) – 3-5Hz Ocena 1 i 4 potencjału – spadek o 20% = diagnoza SFEMG – oznaczanie jitteru – >30ms = diagnoza Przeciwciała. TK śródpiersia
leki w miastenii
Lernen beginnen
Antycholinesterazowe (pirydostygmina, ambenonium, neostygmina s.c. + atropina (blokowanie M); GKS przed tymektomią
tymektomia w miastenii
Lernen beginnen
do 2 lat od początku – poprawa u 80%
leczenie przełomu miastenicznego
Lernen beginnen
plazmafereza + immunosupresja. Lub podanie przeciwciał monoklonalnych (ze sterydami)
leki pogarszające miastenię
Lernen beginnen
Penicylamina, Aminoglikozydy, Mg2+, chinidyna, prokainamid, fenytoina, chloropromazyna, diazepam
leczenie Miastenia przejściowa noworodków
Lernen beginnen
Neostygmina lub pirydostygmina – kilka tygodni
objawy zespołu Lamberta-Eatona
Lernen beginnen
Osłabienie proksymalnych części kończyn + oszczędzenie gałkoruchowych i opuszkowych. Zniesione odruchy kolanowe i skokowe. Suchość w jamie ustnej + ból mięśni. Objawy wegetatywne!
jitter w SFEMG w zesp. Lamberta-Eatona
Lernen beginnen
opóźniony – jak w miastenii
leczenie zespołu Lamberta-Eatona
Lernen beginnen
Guanidyna (toksyczna!!!), 3,4-diaminopirydyna. Plazmafereza, immunosupresja (GKS, azatiooryna). Pierwszoplanowe – leczenie onkologiczne
Zespół padaczkowy
Lernen beginnen
określony wiek, określona morfologia i etiologia, swoiste zmiany w EEG; różne zespoły mają różne rokowanie, różnie reagują na leczenie.
czynniki ryzyka SUDEP
Lernen beginnen
młody wiek, mężczyzna, częste napady, niestosowanie się do zaleceń, długi sen, strukturalne uszkodzenie mózgu
podział padaczki
Lernen beginnen
częściowe proste (ruchowe, sensoryczne, psychiatryczne, wegetatywne) i złożone (jw + zab świadomości (wyładowania do ukł. Limbicznego), częściowe wtórnie uogólnione, uogólnione
podział napadów padaczkowych uogólnionych
Lernen beginnen
Nieświadomości (typowe i nietypowe) Miokloniczne Kloniczne Toniczne Toniczno-Kloniczne Atoniczne Niesklasyfikowane
patogeneza padaczki
Lernen beginnen
Przyczyny: genetyczne, strukturalne, metaboliczne, idiopatyczne. Zachwianie równowagi między pobudzaniem (NMDA, AMPA) a hamowaniem (GABA) + kanałopatie sodowe lub potasowe
padaczki jednogenowe
Lernen beginnen
padaczka miokloniczna Unverrichta-Lundborga i młodzieńcza padaczka miokloniczna
czynniki prowokujące napady padaczkowe
Lernen beginnen
temperatura, wiek młodzieńczy, stres, długość snu, okres okołomiesiączkowy, alkohol
stan ponapadowy
Lernen beginnen
splątanie, sen, objawy ogniskowe
Częstość podrażnienia płatów w padaczce
Lernen beginnen
skroniowe, czołowe, ciemieniowe, potyliczne
napady padaczkowe skroniowe
Lernen beginnen
deja vu, deja vecu (psikusy pamięci), poczucie wyobcowania, makropsja, mikropsja (przygody Guliwera), falowanie podłoża (film Wstręt), wrażenia smakowe, słuchowe i węchowe (kakosmia-napady hakowe), stereotypie (mlaskanie, chrząkanie, pocieranie)
napady padaczkowe czołowe
Lernen beginnen
Jackson – kącik ust/kciuk; Tylna część płata – napady adwersyjne – zwrotne – zwrot w stronę zdrową - oczu (podrażnienie obszaru odpowiadającego za ruchy gałek w poziomie), zwrot głowy, tułowia, ręki (postawa szermierza – zwrot za ręką)
napady padaczkowe ciemieniowe
Lernen beginnen
marsz objawów (objawy zawsze w tej samej kolejności!) – propagacja w zakręcie zaśrodkowym – parastezje, mrowienia, zdrętwienie, palenie – nic nie widać - dopiero jak się kilka razy powtarzają i pacjent je tak samo opisuje = obiektywnie napad
„Grand mal”
Lernen beginnen
Toniczno-kloniczne: Faza TONICZNA - skurcz toniczny mięśni – przepona, krtań, żwacz bezdech, uszkodzenia języka, policzków, warg Faza KLONICZNA, BURZA WEGETATYWNA – piana na ustach, oddanie moczu i stolca Krzyk mózgowy + totalna niepamięć napadu
„Petit mal”
Lernen beginnen
w wieku młodzieńczym: - leczyć karbamazepiną Bezdrgawkowe z nieświadomością!!! – napady nieobecności – tzw. „absence” EEG bardzo charakterystyczne
nabyte polineuropatie
Lernen beginnen
GBS, CIDP, wieloogniskowa neuropatia ruchowa z blokiem rpzewodzenia, cukrzycowa, ch. nerek, wątroby, nowotwory, alkohol, sarkoidoza, zap. naczyń, metale ciężkie, pestycydy, cytostatyki, amiodaron, izoniazyd
STAN PADACZKOWY
Lernen beginnen
30min bez powrotu świadomości lub toniczno-kloniczne przez 5min
Drgawkowy stan padaczkowy
Lernen beginnen
(60% to chorujący na padaczkę – alkohol, odstawienie leków, infekcja) – ZAGROŻENIE ŻYCIA!!! – obrzęk mózgu
postępowanie w drgawkowym napadzie padaczkowym
Lernen beginnen
Udrożnienie d odd, EKG, RR, etc, dostęp dożylny – kreatynina, elektrolity(Mg2+), glukoza, enzymy wątrobowe, diazepam i.v. + furosemid, tiamina 1+ 50% glukoza, dożylnie fenytoina, śpiączka barbituranowa (nie przerywa napadu)
bezdrgawkowe napady padaczkowe
Lernen beginnen
brak lub przymglona świadomość przez godziny, dni lub tygodnie. Koniec najczęściej napad toniczno-kloniczny. Benzodiazepiny doustne – nigdy nie trzeba znieczulać ogólnie
Zespół Westa
Lernen beginnen
napady zgięciowe (Salam) 3-8mc. U chłopców (u dziewczynek rzadko). zgięcie głowy => wyrzut rąk ku górze + skrzyżowanie rąk => do siadu (gwałtownie/powoli) Kortykotropina/prednizon/wigabatryna
Zespół Lennoxa-Gastauta
Lernen beginnen
2-4r.ż. – chłopcy. Napady toniczne w czasie snu (lub zasypiania) napady nieświadomości i czasem napady atoniczne. Rzadko mioklonie. Częste urazy – upadki jeśli napady w dzień. Kwas walproinowy, lamotygrina
Padaczka Unverichta-Lundborga
Lernen beginnen
ciałka lafory – autosomalnie recesywnie – gen kodujący cystatynę B. Uogólnione napady toniczno-kloniczne + mioklonie, ataksja, łagodne otępienie. Początek w wieku pokwitania. Kwas walproinowy i benzodiazepiny
diagnostyka padaczki
Lernen beginnen
EEG – próby prowokacyjne – deprawacja snu (zmęczenie + krótki, płytki sen w czasie badania), 24h wideo-EEG z rejestracją morfologii napadu, EEG inwazyjne – elektrody nad i podtwardówkowe, śródmózgowe
Zespół Gerstmana
Lernen beginnen
t kątowej (odg środkowej)/guz pł ciem: uszk zakrętu kątowego i nadbrzeżnego półkuli dominującej (najczęściej lewej): AUTOTOPAGNOZJA - agnozja własnych palców, agrafia, akalkulia, apraksja konstruktywna, mylenie stron ciała, czasem afazja amnestyczna
Afazja amnestyczna
Lernen beginnen
ANOMIA – nieumiejętnośc nazywania zjawisk i przedmiotów, ale potrafi je opisać. Obszar pogranicza skroniowo-ciemieniowo-potylicznego – rozległy obszar w półkuli dominującej (zakręt kątowy i nadbrzeżny).
Zespół Antona
Lernen beginnen
uszkodzenie obu płatów potylicznych. 1. Lekceważenie ślepych pól widzenia. Zaburzenia rozpoznawania barw, konfabulacje – pacjent wymyśla co znajduje się poza polem widzenia
ZESPÓŁ NIEUWAGI
Lernen beginnen
ignorowanie lewych połówek pola widzenia –bez hemianopsji – uszkodzenie płata półkuli niedominującej
APRAKSJA
Lernen beginnen
brak zdolności ruchu we właściwym (wyuczonym) wzorcu. Za prawidłowe wzorce (inicjację) odpowiadają II i III rzędowa kora kojarzeniowa + układ limbiczny – półkula dominująca. Integrowanie procesów – IV rzędowa – kora przedczołowa
Apraksja ruchowa (kinetyczna)
Lernen beginnen
uszkodzenie kory przedruchowej (pole 6a i 6b) – ruchy są wykonywane, ale nieporadnie, nieskutecznie. Przerwanie włókien spoidłowych do lustrzanych ośrodków w korze niedominującej – problemy drugiej ręki.
Apraksja wyobrażeniowa (ideacyjna)
Lernen beginnen
kora ciemieniowa - zaburzenie planu ruchu – brak umiejętności przejścia poszczególnych etapów ruchu. Otwiera szufladę, ale nie umie wyciągnąć rzeczy
Apraksja konstrukcyjna
Lernen beginnen
(odmiana ideacyjnej) – brak umiejętności składania klocków
Apraksja ideoruchowa (mieszana)
Lernen beginnen
tylna część płata ciemieniowego – zakręt nadbrzeżny – brak umiejętności naśladowania gestu lub wykonania go na polecenie
AIDP
Lernen beginnen
ostra poliradikuloneuropatia demielinizacyjna (GBS); 10% AIDP przechodzi w CIDP
przyczyny GBS
Lernen beginnen
inf wirusowe, bakteryjne, Szczepienia (grypa, DTP, wścieklizna) Zabiegi operacyjne
objawy GBS początkowe
Lernen beginnen
1. Parestezje stóp – pierwsze objawy 2. Bóle korzeniowe – pierwsze objawy 3. Postępujące osłabienie kończyn (dolne => dolne i górne) - KONIECZNE 4. Brak odruchów głębokich - KONIECZNE
dalsze objawy GBS
Lernen beginnen
1. Niedowł wiotki post dośrodkowo, ustępujący odśrodkowo, symetryczny 2. (porażenie 4 kończynowe) 3. Obwodowe OBUSTRONNE porażenie n. VII (50%) Czasem gałkoruchowe, opuszkowe 4. Tachykardia + zaburzenia ortostatyczne 5. Nietrzymanie moczu i stolca
Postać wstępująca Landriego
Lernen beginnen
GBS z porażeniem mm. Oddechowych
Zespół Miller-Fishera
Lernen beginnen
łagodniejszy GBS; triada objawów: zewnętrzna oftalmoplegia, ataksja, zniesieni odruchów głębokich
Objawy resztkowe po przebyciu GBS
Lernen beginnen
śladowy niedowład, osłabienie odruchów
diagnostyka GBS
Lernen beginnen
PMR (rozszcz b-k), ENG – zmiany demielinizacyjne (zmniejszenie szybkości przew) – latencja fali F; utrzymują się długo po poprawie; p-ciała p-gangliozydom, dołączenie się zmian aksonalnych (biopsja n. strzałkowy/łydkowy) – pogorszenie rokowania
pierwotnie aksonalne ostre poliradikuloneuropatie demielinizacje
Lernen beginnen
Ostra aksonalna neuropatia ruchowa (AMAN) Ostra aksonalna neuropatia ruchowo-czuciowa (AMSAN)
Leczenie GBS
Lernen beginnen
Rehabilitacja, Szybkie narastanie objawów plazmafereza lub immunoglobuliny (0,4g/kg przez 5 dni) poprawa po kilku dniach lub tygodniach
CIDP: co to, kryteria
Lernen beginnen
Przewlekła zapalna neuropatia demielinizacyjna; obj > 8 tyg, symtetryczne dosiebne i odsiebne osłabienie kończyn, osł odr gł
CIDP a AIDP
Lernen beginnen
Nie zajmuje ukł. Autonomicznego – NIE TACHYKARDIA/zab. Ciśnienia!!! Mniejsze rozszczepienie białkowo-komórkowe Postępujący lub nawracający niedowład – tygodnie/miesiące/lata Brak pełnego wyleczenia (4% udaje się); Śmiertelność 11%, deficyty u 60%
Leczenie CIDP
Lernen beginnen
I rzut - Prednizon + azatiopryna II rzut – Cyklofosfamid lub cyklosporyna A Immunoglobuliny/plazmafereza
Czasem CIDP towarzyszy...
Lernen beginnen
... cukrzycy
GUZY PŁATA CZOŁOWEGO
Lernen beginnen
zamącenie, Abulia (połączenie z SMA) – niechęć do wykonywania ruchów (apatia) – obszary zewnętrzno-boczne, ataksja, Anosmia (rynienka węchowa)
Zespół Fostera-Kennedy’ego
Lernen beginnen
Guz śr dołu czaszki – Ubytek w polu widzenia (tożstronny) różnie nasilony, zanik tarczy n. wzrokowego (PROSTY – z ucisku, bo złożony jest pozapalny), obrzęk tarczy po stronie przeciwnej – wzmożone ciśnienie, hiposmia
Moria
Lernen beginnen
uszkodzenie okolicy nadoczodołowej - połączeń z układem limbicznym – hiperaktywność, odhamowanie seksualne - płytkie, nieadekwatne, dowcipy erotyczne.
Stwierdzenie śmierci mózgu: kiedy można podejrzewać
Lernen beginnen
nieodwracalne strukturalne uszkodzenie mózgu, ustalona przyczyna, sztuczna wentylacja, nie jest pod wpływem toksyn, śródków nasennych, znieczulających, zwiotczających, w hipotermii, wyrównane zab. endokr i metab, pow. 7 dnia życia
Co przed rozpoczęciem procedury orzekania o śmierci mózgu
Lernen beginnen
obserwacja wstępna 6h (uszk pierwotne), 12h (wtórne) >12h (dzieci do lat 2)
Badania stwierdzające śmierć mózgu
Lernen beginnen
brak reakcji źrenic na światło, ruchów gałek ocznych, odr wymiotnego i kaszlowego, rogówkowego, reakcji na bodziec bólowy; trwały bezdech (próba bezdechu)
ZESPÓŁY DYSRAFII: czas
Lernen beginnen
4-10hbd (1-2 m-c) życia płodowego
Śmierć mózgu: co gdy nie można ocenić odruchów / bezdechu
Lernen beginnen
EEG, potencjały wywołane, ocena krążenia mózgowego
Stwierdzanie śmierci mózgu w uszk pierwotnym nadnamiotowym / podnamiotowym
Lernen beginnen
nad: b. kliniczne 2x w odst 6h (3h jeśli 2 klin + insturmentalne); pod: konieczne wykazanie linii izoelektr w EEG lub brak przepływu
Stwierdzanie śmierci mózgu we wtórnym uszk
Lernen beginnen
2 badania kliniczne w odst 24h lub w odst 3h jeśli 2 klini 1 instrumentalne
Z czym różnicujemy śpiączkę
Lernen beginnen
zespół zmaknięcia (uszk brzusznej cz mostu), mutyzm akinetyczny (obustr uszk ukł. siatkowatego, wzgorza, zakr. obręczy), przetrwały stan wegetatywny, stan min świadomości, przełom akinetyczny (Park), katatonia
Skala Glasgow
Lernen beginnen
otwieranie oczu (spont, polecenie, ból, brak), reakcje słowne (logiczne, spląt, niewł, niezroz, brak), rekacje ruchowe (na polecenie, na bodziec bólowy, zgięciowa na ból, niepr zgięciowa na ból, wyprostna, brak)
Zespół Arnolda-Chiariego
Lernen beginnen
tyłomózgowie wciągnięte do kanału kręgowego Typ I – migdałki II – robak III – prawidłowy móżdżek IV – nieprawidłowy móżdżek Niedor psychoruch, obj móżdżkowe, uszk nn. Czaszkowych, niedowład kończyn – ucisk rdzenia, WODOGŁOWIE
Zespół Dandyego-Walkera
Lernen beginnen
niedorozwój robaka móżdżku – często się łączy z z. A-Ch
Późne następstwa urazów cz-m
Lernen beginnen
późny płynotok, nawracające ZOMR, ropień mózgu, padaczka pourazowa (gł. częściowe wtórnie uogólnione), zanik korowo-podkorowy, cerebrastenia pourazowa, encefalopatia pourazowa
Cerebrastenia pourazowa
Lernen beginnen
zab. nerwicowo-wegetatywne bez obj deficytu neurologicznego w badaniu i zmian strukturalnych w obrazowych; leczenie sedatywne, p-depresyjne, psychoterapia
Encefalopatia pourazowa
Lernen beginnen
trwałe organiczne uszk OUN, deficyt ruchowo-czuciowy, padaczka, zab. mowy, cz poznawczych, osobowości
Co nie występuje w SLA?
Lernen beginnen
zaburzenia czucia, zaburzenia ruchów gałek ocznych, zaburzenia zwieraczy
typ Morvana jamistości rdzenia
Lernen beginnen
Zaburzenia troficzne dłoni
z czym różnicujemy jamistość rdzenia?
Lernen beginnen
z guzem śródrdzeniowym
Zespół Hornera
Lernen beginnen
uszkodzenie ośrodka rzęskowo-rdzeniowego – triada objawów (myosis (zwężenie), ptosis (opadnięcie), enophthalmus (zapadnięcie))
Jamistość opuszki
Lernen beginnen
koncentryczne zaburzenia czucia temperatury i dotyku, na twarzy, oczopląs krężny, zaburzenia połykania, dysartria
Obszar ostatniej łąki
Lernen beginnen
najsłabiej unaczyniony obszar – gdzie ciśnienie krwi jest najniższe (najcieńsze naczynia tam docierają) – może dochodzić do udaru bez zamknięcia światła - szczególnie rano, gdy ciśnienie jest najniższe
Udary móżdżku
Lernen beginnen
najczęściej krwotoczne, podnamiotowo mózgowie bardzo dobrze ukrwione (duża możliwość kompensacji niedokrwienia) – grożą wodogłowiem – uszkodzenie spływu PMR z komór – czasem kraniotomia odbarczająca konieczna
Profilaktyka wtórna udaru
Lernen beginnen
Przeciwzakrzepowa (gdy ch. serca: Acenokumarol/Warfaryna/Dabitagran), p-płytkowe, poprawa krążenia Pentoksyfilina/Piracetam/Nicergolina, Ciśnienie 140/90, statyny
Pląsawica Sydenhama leczenie
Lernen beginnen
kw. Walproinowy, karbamazepina
Pląsawica Sydenhama
Lernen beginnen
choroba wieku dziecięcego, zwykle występująca w związku z infekcją paciorkowcową; produkcja krzyżowych przeciwciał reagujących z antygenami neuronów jądra ogoniastego i jądra niskowzgórzowego (Luysa)
objawy pląsawicy Sydenhama
Lernen beginnen
zaburzenia emocjonalne, natręctwa, przymus aktywności ruchowej i nadpobudliwość => pląsawica jednostronna => uogólniona – narastanie tygodnie, ustępowanie miesiące Czasem objawy ustępują dopiero w okresie dojrzewania
ostre wodogłowie pourazowe
Lernen beginnen
zab. wchłaniania PMR zw z obecnością krwi podpajęczynówkowo lub zab. odpływu gdy krew w komorach mózgu
diagnostyka pląsawicy Sydenhama
Lernen beginnen
MR – powiększenie jąder podstawy, PET-↑metabolizm
leczenie zabiegowe udaru
Lernen beginnen
nie w ostrej fazie; Zabiegi donaczyniowe (Trombektomia mechaniczna, Endaterektomia) – zwężęnie >70% - 2 tygodnie czekać od udaru; Stentowanie tętnic szyjnych; (by-pass)
TK w udarze mózgu
Lernen beginnen
TK (wykluczyć krwotoczny! – widać w chwili udaru) – od razu! Do 1 doby brak odchyleń w niedokrwiennym Media sign – zakrzep w środkowej mózgu – widać Po kilku dniach – obszar hipodensyjny Efekt masy
diagnostyka obrazowa w udarze mózgu
Lernen beginnen
TK, USG doppler – szyjne + przezczaszkowe, MRI (T1 hipo, T2 hiper) PWI – perfuzyjna, DWI – dyfuzyjna, Angiografia subtrakcyjna (DSA) – najbardziej wiarygodna (inwazyjna), Angio-MR, Angio-TK
po co USG doppler przezczaszkowe w udarze
Lernen beginnen
malformacje, podkradanie, skurcz naczyń
ocena obrazowa penumbry
Lernen beginnen
MRI PWI – perfuzyjna, DWI – dyfuzyjna – KOSZTY! Różnica DWI – PWI = penumbra Kwalifikacja tych, którzy nie wiedzą kiedy był napad (sen)
angiografia subtrakcyjna w udarze
Lernen beginnen
najbardziej wiarygodna (inwazyjna), Można zrobić zabieg wewnątrznaczyniowy
tromboliza w udarze niedokrwiennym
Lernen beginnen
rtPA – do ręki zdrowej! i. v – 4,5h i.a.- 6h – niedrożność dużych naczyń Po tym czasie większe ryzyko ukrwotocznienia Kryteria wyłączenia: Min. 30min objawów Wykluczenie krwotocznego Wykluczenie przeciwwskazań
przeciwwskazania do trombolizy w udarze
Lernen beginnen
Ciężki stan Śpiączka Rozległy udar – duże ryzyko ukrwotocznienia Udar drgawkowy Przebyty udar niedokrwienny RR >185/110 bez reakcji na leki Glukoza <50 i >400 INR >1,7 Małopłytkowość Skaza krwotoczna
Leki przeciwzakrzepowe w udarze mózgu
Lernen beginnen
HDCz -nie poprawia perfuzji mózgu! zapobieganie zatorowości przy niedowładzie, Inne antykoagulanty (acenokumarol, warfaryna, dabigatran) Udar żylny Rozwarstwienie pourazowe Pacjent przyjmuje na stałę z powodów kardiologicznych
Leki antyagregacyjne w udarze
Lernen beginnen
ASA 150-325mg w ciągu 48h Przez 24h przed i po fibrynolizie nie wolno!
Leczenie objawowe w udarze niedokrwiennym
Lernen beginnen
Zgłębnik nosowo-żołądkowy – odbarczający Przeciwobrzękowe Hipotensyjne tylko do 180/100 – takie zapewnia odpowiednią perfuzję i in.
Leczenie udaru niedokrwiennego
Lernen beginnen
1. Tromboliza 2. Przeciwzakrzepowe 3. Antyagregacyjne 4. Neuroprotekcyjne 5. Objawowe
powikłania SAH
Lernen beginnen
powtórne krwawienie, skurcz naczyń (nimodypina!), ostre wodogłowie
Układ limbiczny
Lernen beginnen
układ struktur korowych i podkorowych: węchomózgowie, płat limbiczny, ciało migdałowate, przegroda przezroczysta, jądro półleżące, sklepienie, elem. wzgórza, podwzgórza, śródmózgowia
Krąg Papeza
Lernen beginnen
łączenie inf. Podkorowych z korowymi. Hipokamp=>sklepienie=>ciało suteczkowate=>dr. suteczkowo-wzgórzowa=>jądra przednie wzgórza=>zakręt obręczy=>hipokamp
Płat limbiczny
Lernen beginnen
zakręt obręczy zakręt hipokampa (zakręt przyhipokampowy) pole podspoidłowe hipokamp nawleczka szara zakręt tasiemeczkowy zakręt zębaty
Zespół Cluver-Bucy
Lernen beginnen
usunięcie pł. skroniowych i hipokampa. Objawy: bulimia, tendencje oralne, odhamowanie seksualne, brak lęku i gniewu, zobojętnienie i apatia
Krwiak nadtwardówkowy
Lernen beginnen
t oponowa środkowa – szybkie narastanie ciasnoty; złamanie sklepienia; Utrata przytomności => Odzyskanie 2-5h (przerwa jasna) => kolejna utrata (uciśnięcie mózgowia); TK
Krwiak podtwardówkowy
Lernen beginnen
żyły (i tetnice) mostowe + stłuczenie mózgu; duża śmiertelność; Nawet lekki uraz; Lucidum intevalum nawet kilka mies
Rodzaje krwiaków podtwardówkowych
Lernen beginnen
Ostry – 2 dni – skrzepy i krew – TK-hiper Podostry – 2-14dni – rozpuszczanie skrzepów – hiper i izo Przewlekły - >14dni – torebka łącznotkankowa z białkowym płynem i PMR
Objawy krwotoku podpajęczynówkowego
Lernen beginnen
Wzmożone ciśnienie, ogniskowe, senność (przewlekły)
Leczenie wodogłowia
Lernen beginnen
Leczenie wodogłowia polega na ciągłym przetaczaniu płynu mózgowo-rdzeniowego z poszerzonych przestrzeni wewnątrzmózgowych do innej przestrzeni w ciele dziecka (np. jamy otrzewnowej) lub poza organizm (drenaż zewnętrzny).
Zespół kąta mostowo-móżdżkowego przyczyny
Lernen beginnen
obecność guza w tej okolicy – przeważnie łagodne (nerwiak, oponiak, torbiel epidermoidalna) Najczęściej nerwiak/osłoniak n. VIII; obustr NFII, przerzuty
diagnostyka zesp. kąta mostowo-móżdzkowego
Lernen beginnen
badanie BEAP – akustyczne wywołane potencjały pniowe
badanie BEAP – akustyczne wywołane potencjały pniowe - kiedy stosujemy?
Lernen beginnen
diagnostyka zesp. kąta m-m, Ognisk w pniu (SM) Śpiączka i śmierć mózgu Przesiew u noworodków
objawy zesp. k.mm.
Lernen beginnen
piski, dzwonienie => szumy => zawroty głowy =>zab. Równowagi. w skrajnych przypadkach porażenie n. V (początkowo neuralgia, potem deficyt), por obw n. VII (Bella). ↑ciśnienie śródcz - obj ucisku na móżdżek i rdzeń przedł
porażenie Bella
Lernen beginnen
porażenie obwodowe n VII; z objawem Bella – źrenica w górę, a powieka się nie domyka – czasem trzeba zaszywać, żeby zapobiec owrzodzeniu rogówki
Układ nagrody
Lernen beginnen
brzuszne pole nakrywki (neurony dopaminergiczne) oraz jądro półleżące (do którego neurony te wysyłają swoje wypustki) otrzymuje również sygnały z ciała migdałowatego
rodzaje neuralgii n. V
Lernen beginnen
Neuralgia zwojowa, nerwoból samoistny
Neuralgia zwojowa n. V
Lernen beginnen
guz podstawy płata skroniowego – podrażnienie zwoju Gassera demielinizacja lub zapalenie zwoju (szczególnie półpasiec uszny) Ból przewlekły z zaostrzeniami
Nerwoból samoistny n. V
Lernen beginnen
Nagły, krótkotrwały, nawracający (II i III gałąź) Leczenie: gabapentyna, baklofen, blokada. Niszczenie zwoju – glicerol/termokoagulacja (uwaga na „bolesne znieczulenie”!)
Zespół Parinauda
Lernen beginnen
uszk nakrywka śródmózgowia – blaszka czworacza – upośledzone skojarzone poruszanie gałek w płaszczyźnie pionowej - szczególnie spozieranie ku górze, konwergencja gałek ocznych, nieprawidłowa, osłabiona reakcja na światło
przyczyny zespołu Parinauda
Lernen beginnen
Często towarzyszy procesom zwyrodnieniowych OUN, uszkodzenie tętnicy tylnej mózgu, guz okolicy szyszynki
rodzaje plak w SM
Lernen beginnen
aktywne, przewlekle aktywne, przewlekle nieaktywne
Postaci SM
Lernen beginnen
RR – remitująco-rzutowa, PR – rzutowo-przewlekła, SP – wtórnie przewlekła – po 5-7 latach, PP – pierwotnie przewlekła
Łagodna postać SM
Lernen beginnen
15 lat bez istotnych deficytów neurologicznych (15-20%)
Klasyfikacja oksfordzka zawałów mózgu
Lernen beginnen
TACI (w obszarze całego przedniego unaczynienia) PACI (częściowy zawał mózgu z zakresu tętnicy przedniej lub środkowej) LACI (zawał lakunarny) POCI (w obszarze unaczynienia tylnego)
rodzaj niedowładu w SM
Lernen beginnen
piramidowy, spastyczny, bardziej nasilony w kk. dolnych, może dot. 1/2/3/ kończyn; rzadko połowiczy
rodzaj zawrotów głowy w SM
Lernen beginnen
nieukładowe, czasem z wymiotami (zmiany w móżdżku, pniu mózgu)

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.