Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
przyrodzone i niezbywalne prawa przynależne każdemu człowiekowi z racji jego przynależności do rodzaju ludzkiego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przyrodzone, nienaruszalne, powszechne, niezbywalne
|
|
|
Co oznacza, że prawa człowieka są przyrodzone? Lernen beginnen
|
|
nie nabywa się ich w trakcie życia, nie można ich nadać, przysługują one człowiekowi od momentu narodzin
|
|
|
Nienaruszalność praw człowieka Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Powszechność praw człowieka Lernen beginnen
|
|
są one niezależne od rasy, narodowości, pochodzenia, płci, wieku etc.
|
|
|
Niezbywalność praw człowieka Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
podział i kategoryzacja praw człowieka na 3 generacje, zaproponowana przez czesko-francuskiego prawnika Karela Vasaka pod koniec lat 70.
|
|
|
Pierwsza generacja praw człowieka Lernen beginnen
|
|
najbardziej fundamentalne, wynikające z natury ludzkiej, niezależne od systemu prawnego funkcjonującego w państwie; są to prawa związane z egzystencją ludzką (prawo do życia i wolności osobistej), wolnością światopoglądu (wolność myśli, sumienia i wyznania), egzystencją prawną człowieka (równość wobec prawa, prawo do informacji i swobodnego przemieszczania się), prawami politycznymi (prawo do udziału w życiu publicznym, prawo zrzeszania się)
|
|
|
Druga generacja praw człowieka Lernen beginnen
|
|
prawa drugiej generacji zapewniają jednostce rozwój fizyczny i duchowy oraz bezpieczeństwo socjalne; odnoszą się do praw ekonomicznych (prawo do pracy i wynagrodzenia), socjalnych (prawo do wypoczynku, ubezpieczenia, opieki zdrowotnej), kulturalnych (prawo do edukacji, wolności sztuki, korzystania z dorobku cywilizacyjnego)
|
|
|
Trzecia generacja praw człowieka Lernen beginnen
|
|
prawa kolektywne, solidarnościowe, czyli uprawnienia przysługujące grupom, zbiorowością, narodom, odnoszące się do jakości ich życia (np.: prawo do pokoju, demokracji i rozwoju, samostanowienia, równości etc.)
|
|
|
Prawa człowieka w starożytnej Grecji Lernen beginnen
|
|
wyższość praw naturalnych nad stanowionymi głoszona przez sofistów i stoików; demokracja Ateńska V wek p.n.e. - równość obywateli, wolność czynu i słowa w granicach prawa
|
|
|
Prawa człowieka w starożytnym Rzymie Lernen beginnen
|
|
Cycero i Seneka Młodszy głosili niezależność jednostki - źródłem władzy jest lud, który ceduje prawo władzy na cesarza
|
|
|
Prawa człowieka w filozofii chrześcijańskiej Lernen beginnen
|
|
św. Tomasz z Akwinu, prawa nie pochodzą od władz lecz są elementem ludzkiej natury i pochodzą od Boga
|
|
|
Początek kodyfikacji praw człowieka Lernen beginnen
|
|
wydanie przez Jana bez Ziemi w 1215 roku Wielkiej Karty Swobód (zawiera m.in.: prawo do sądu, wolność poruszania się i prawo do własności)
|
|
|
Najważniejsze historyczne dokumenty dotyczące praw człowieka Lernen beginnen
|
|
Wielka Karta Swobód (1215); The Habeas Corpus Act (1679); The Bill of Rights (1689); Amerykańska Deklaracja Niepodległości (1776); amerykańska Karta Praw - poprawki do Konstytucji Stanów Zjednoczonych (1791); Francuska Deklaracja Praw Człowieka i Obywatela (1789)
|
|
|
Najważniejsze współczesne dokumenty prawa międzynarodowego dotyczące praw człowieka Lernen beginnen
|
|
Powszechna Deklaracja Praw Człowieka i Obywatela (1948, ONZ); Europejska Konwencja Praw Człowieka (1950, Rada Europy); Europejska Karta Socjalna (1965, Rada Europy); Międzynarodowe Pakty Praw Człowieka (1966, dot. Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Praw Gospodarczych, Socjalnych i Kulturowych); Konwencja o Prawach Dziecka (1989, ONZ); Dokument Kopenhaski (1990, KBWE)
|
|
|
Instytucje strzegące przestrzegania praw człowieka z ramienia ONZ Lernen beginnen
|
|
Komitet Praw Człowieka; Komisja Praw Człowieka zastąpiona przez Radę Praw Człowieka ONZ w 2006 r.; Komitet Praw Ekonomicznych, Socjalnych i Kulturalnych; Komitet ds. Likwidacji Dyskryminacji Rasowej; Komitet Przeciwko Torturom; Komitet ds. Likwidacji Dyskryminacji Kobiet; Wysoki Komisarz NZ ds. Praw Człowieka
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
powołany na mocy Międzynarodowego Paktu Praw Obywatelskich i Politycznych z 1966 roku; składa się z 18 członków, którzy nadzorują realizację postanowień paktu w państwach, które do niego przystąpiły
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
działała w latach 1946-2006, składała się z 53 przedstawicieli państw członkowskich ONZ; sporządzała raporty dotyczące przestrzegania praw człowieka w poszczególnych krajach
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zastąpiła w 2006 Komisję Praw Człowieka, składa się z 47 członków (13 Afryka, 13 Azja, 8 Ameryka Łacińska i Karaiby, 7 Europa Zachodnia, 6 Europa Wschodnia); siedziba w Genewie; wspiera ochronę praw człowieka i zajmuje się naruszeniami
|
|
|
Komitet Praw Ekonomicznych, Socjalnych i Kulturalnych (CESCR) Lernen beginnen
|
|
utworzony w 1986 roku przez Radę Gospodarczą i Społeczną; składa się z 18 ekspertów nadzorujących przestrzeganie ekonomicznych, społecznych i kulturalnych praw człowieka
|
|
|
Komitet ds. Likwidacji Dyskryminacji Rasowej (CERD) Lernen beginnen
|
|
zespół 18 ekspertów powołanych do nadzoru zobowiązań wynikających z Międzynarodowej Konwencji ws. Likwidacji Wszelkich Form Dyskryminacji Rasowej
|
|
|
Komitet Przeciwko Torturom (CAT) Lernen beginnen
|
|
działa od 1988 roku, obraduje w Genewie, składa się z 10 członków; nadzoruje realizację postanowień Konwencji ws. Zakazu Stosowania Tortur oraz Innego Okrutnego, Nieludzkiego lub Poniżającego Traktowania albo Karania
|
|
|
Komitet ds. Likwidacji Dyskryminacji Kobiet (CEDAW) Lernen beginnen
|
|
działa od 1982 roku, składa się z 23 ekspertów; nadzoru przestrzeganie praw kobiet, rozpatruje również skargi indywidualne
|
|
|
Wysoki Komisarz NZ ds... Praw Człowieka (UNHCHR) Lernen beginnen
|
|
zajmuje się koordynacją działalności NZ w kwestii praw człowieka; rozpatruje sprawozdania i skargi indywidualne
|
|
|
Stowarzyszenia i organizacje działające w Polsce na rzecz praw człowieka Lernen beginnen
|
|
Amnesty International, Polski Czerwony Krzyż, Human Rights Watch
|
|
|