Frage  |
Antworten |
Postulaty racjonalności decyzji Lernen beginnen
|
|
Posiadanie pełnej wiedzy, umiejętność porównania i porządkowania (konsekwentnie), kierowanie się dążeniem do maksymalizacji efektów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
występuje, gdy osoba podejmująca decyzję posiada pełną informację i wiedzę, a także stosuje logiczną procedurę, jak w przypadku zadań matematycznych.
|
|
|
Racjonalność proceduralna Lernen beginnen
|
|
występuje, jeśli osoba podejmująca decyzję działa zgodnie z racjonalnym procesem, ale nie wie, czy informacje były prawdziwe i kompletne.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
istnieje wtedy, gdy osoba podejmująca decyzję nie bierze pod uwagę pełnych informacji w sposób świadomy, ponieważ np. informacje były zbyt kosztowne.
|
|
|
Etapy podejmowania decyzji Lernen beginnen
|
|
Zdefiniowanie problemu->określenie celu->zbadanie wariantów wyboru->przewidzenie konsekwencji->wybór optymalnego wariantu->analiza wrażliwości
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Skonkretyzowany, Mierzalny, Osiągalny, Istotny, Określony w czasie
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przynajmniej jeden czynnik produkcji jest stały. W ekonomii najczęściej stałymi czynnikami są technologia, posiadany zasób ziemi
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wszystkie czynniki produkcji są zmienne.
|
|
|
Decyzje długookresowe, to decyzje Lernen beginnen
|
|
strategiczne, dotyczące np. rozbudowy przedsiębiorstwa, jego likwidacji, wejścia na nowe rynki
|
|
|
Decyzje krótkookresowe to decyzje Lernen beginnen
|
|
taktyczne i operacyjne dotyczące np. ustalenia wielkości produkcji w danych warunkach, ceny i innych warunków transakcji, zamknięcia przedsiębiorstwa
|
|
|
Kto podejmuje decyzje strategiczne? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Kto podejmuje decyzje taktyczne? Lernen beginnen
|
|
Kierownicy średniego szczebla
|
|
|
Kto podejmuje decyzje operacyjne? Lernen beginnen
|
|
Kierownicy niższego szczebla
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
– informuje ile średnio jeden zatrudniony czynnik produkcji (np. pracy) wytwarza jednostek naturalnych danego dobra.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
– informuje o ile zmieni się produkt całkowita, gdy zostanie zatrudniona dodatkowa jednostka czynnika produkcji (np. kolejny pracownik. Jest miarą dynamiki zmiany (wzrostu lub spadku) produkcji całkowitej.
|
|
|
Krańcowa stopa transformacji dobra Y w dobro X (MRT) Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w wyniku wykorzystania postępu techniczno-organizacyjnego
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w wyniku zwiększenia dostępności zasobów, przy wykorzystaniu tych samych rozwiązaniach technicznoorganizacyjnych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przyrosty funkcji celu spowodowane dodatkowym nakładem
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
– przyrost nakładu funkcji środków do osiągnięcia wybranego celu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
porównanie przyrostów funkcji celu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ograniczenie działalności
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
optymalny poziom produkcji
|
|
|
