Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
zwiazek chemiczny służacy neuronom do przekazywania impulsów nerwowych innym neuronom w synapsach.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ziarnisty leukocyt ważny w odpowiedzi immunologicznej; wykazuje silne właściwości żerne, niszczac droga fagocytozy bakterie i inne obce czastki.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
elektrycznie obojętna czastka elementarna o masie 1 atomowej jednostki masy, czyli 1,0086 Da, wchodzaca w skład jadra atomowego.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wypustka cytoplazmy służaca do odżywiania się i lokomocji, wytwarzana czasowo przez komórkę ameboidalna.
|
|
|
nibyśluźnia, pseudoplazmodium Lernen beginnen
|
|
skupisko komórek ameboidalnych śluzowców komórkowych, wytwarzajace podczas rozmnażania owocnik z zarodnikami.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
typ zwierzat o obłym ciele, zwanych potocznie obleńcami.
|
|
|
niecykliczny transport elektronów Lernen beginnen
|
|
w fotosyntezie zależny od światła ciagły jednokierunkowy przepływ elektronów od donora (wody) przez fotosystemy I i II; w rezultacie powstaja ATP, NADPH i tlen czasteczkowy.
|
|
|
niedoskonały kwiat, k. rozdzielnopłciowy Lernen beginnen
|
|
kwiat majacy tylko pręciki albo tylko owocolistki.
|
|
|
niekompetycyjny inhibitor Lernen beginnen
|
|
substancja hamujaca reakcję enzymatyczna przez wiazanie się nie z centrum aktywnym enzymu, lecz z innym jego fragmentem i zmianę jego konformacji.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kojarzenie w populacji osobników niespokrewnionych genetycznie.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
owoc pojedyńczy, suchy, jednonasienny, o owocnii nie zrastajacej się z łupina nasienna; np. owoc słonecznika.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
proste zwiazki chemiczne niezawierajace atomów węgla oraz tlenki węgla i węglany.
|
|
|
niepolarna czasteczka, cz. obojętna Lernen beginnen
|
|
czasteczka, która nie ma końca elektroujemnego i elektrododatniego; w zasadzie nierozpuszczalna w wodzie.
|
|
|
niepolarne wiazanie kowalencyjne, w.k. obojętne Lernen beginnen
|
|
wiazanie chemiczne między atomami w czasteczce (np. H2, O2), w którym atomy maja podobny ładunek ujemny i równomierny rozkład wspólnych elektronów.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
mechanizmy obronne organizmu takie, jak bariery fizyczne (np. skóra) lub fagocytoza, chroniace przed inwazja patogenów. Zwana również odpornościa wrodzona.
|
|
|
niewirulentność, niezjadliwość Lernen beginnen
|
|
brak szkodliwości czynnika infekcyjnego, tzn. niezdolność do wywołania choroby w organiźmie gospodarza.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
mechanizm rozrodczej izolacji postzygotycznej polegajacy na śmierci mieszańców międzygatunkowych w okresie rozwoju zarodkowego.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
całokształt interakcji organizmu ze środowiskiem biotycznym i abiotycznym; zależy od przystosowań strukturalnych i fizjologicznych, a także brhawioru organizmu.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nisza ekologiczna, która organizm mógłby zajać, gdyby np. nie istniała konkurencja ze strony innego gatunku.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tryb życia, jaki organizm prowadzi, oraz zasoby środowiska, z jakich korzysta. Z powodu konkurencji międzygatunkowej n.z. organizmu jest węższa niż podstawowa.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w kwiatach roślin okrytozalażkowych część pręcika w postaci cienkiego trzonka, na którym sa osadzone pylniki.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
enzym odpowiedzialny za wiazanie azotu atmosferycznego w warunkach beztlenowych.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
proces przekształcania amoniaku (NH3) w azotan (NO3-) przez pewne bakterie glebowe (nitryfikacyjne); n. jest częścia cyklu azotowego.
|
|
|
nocyceptory, receptory bólowe Lernen beginnen
|
|
wolne zakończenia niektórych neuronów czuciowych, których pobudzenie jest odczuwane jako ból.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nierozdzielenie się chromatyd siostrzanych lub chromosomów homologicznych podczas mitozy lub mejozy.
|
|
|
noradrenalina, norepinefryna Lernen beginnen
|
|
neuroprzekaźnik, a zarazem hormon wydzielany przez rdzeń nadnerczy.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zakres zmienności fenotypowej wśród osobników o identycznym genotypie objawiajacej się w różnych warunkach środowiskowych.
|
|
|
Nothern metoda odwzorowywania Lernen beginnen
|
|
technika, w której fragmenty RNA, rozdzielone za pomoca elektroforezy żelowej, przenosi się na nitrocelulozowa błonę i identyfikuje dzięki autoradiografii lub chemoluminescencji.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
nowotwór, guz nowotworowy Lernen beginnen
|
|
tkanka rosnaca w sposób niekontrolowany.
|
|
|
nóżki wodne, nóżki ambulakralne Lernen beginnen
|
|
specyficzne struktury szkarłupni, służace do lokomocji i zdobywania pokarmu.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w komórce bakteryjnej obszar zawierajacy DNA. N. nie jest oddzielony błona od reszty cytoplazmy.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zawartość jadra komórkowego.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
powtarzajace się regularnie jednostki strukturalne chromatyny złożone z fragmentu czasteczki DNA owiniętego wokół, ompleksu ośmiu czasteczek histonów. Sasiednie n. sa połaczone DNA łacznikowym, zwiazanym z dodatkowa czasteczka histonu.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
czasteczka złożona z jednej lub większej liczby grup fosforanowych, pięciowęglowego cukru (rybozy lub dezoksyrybozy) i zasady azotonowej (puryny lub pirymidyny).
|
|
|
obniżenie regulacji receptorów, "down" regulacja Lernen beginnen
|
|
spadek wrażliwości komórek docelowych na działanie określonego hormonu wywołany przez zmniejszenie się liczby reagujacych nań receptorów.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
roztwór o pH równym 7; w r.o. stężenie jonów wodorowych (H+) i hydroksylowych (OH-) jest takie samo.
|
|
|
obwodowy układ nerwowy, peryferyjny u.n. Lernen beginnen
|
|
nerwy i zakończenia nerwowe (receptory) kręgowców znajdujace się poza ośrodkowym układem nerwowym
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
część otwartego oceanu obejmujaca obszar od głębokości ok. 200 m do dna.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ochrona gatunków w warunkach kontrolowanych przez człowieka, np. w ogrodach zoologicznych.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wielodyscyplinarny dział wiedzy zajmujacy się badaniem wpływu człowieka na organizmy i opracowaniem metod ochrony bioróżnorodności.
|
|
|
ochronne ubarwienie, u. maskujace Lernen beginnen
|
|
ubarwienie ciała niektórych organizmów upodobniajace je do otoczenia i chroniace w ten sposób przed drapieżnikami.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
otwór układu pokarmowego służacy do usuwania kału.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
strefa przy nasadzie ogonka liściowego, gdzie następuje oderwanie liścia.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ośrodki (grupy komórek nerwowych) w rdzeniu przedłużonym i moście regulujace oddychanie.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
oddychanie komórkowe, tj. wytwarzanie czasteczek ATP w komórce w serii reakcji redoks. W o. tlenowym ostatecznym akceptorem elektronów jest tlen czasteczkowy, a w o. beztlenowym- inna czasteczka nieorganiczna.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wymiana gazowa między organizmem żywym a otaczajacym go środowiskiem; odbywa się za pośrednictwem wyspecjalizowanych powierzchni oddechowych, np. płuc lub skrzeli.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zdolność do zaspokajania bieżacych potrzeb ludzkości bez odbierania przyszłym pokoleniom tej możliwości.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
charakterystyczne dla skorupniaków odnóża zbudowane z członowanej części podstawowej i dwóch członowanych gałęzi.
|
|
|
odpowiedź immunologiczna pierwotna Lernen beginnen
|
|
odpowiedź układu odpornościowego na pierwszy kontakt z antygenem.
|
|
|
odpowiedź immunologiczna wtórna Lernen beginnen
|
|
szybkie wytworzenie przeciwciał wskutek powtórnego kontaktu z antygenem po wielu dniach. tygodniach lub miesiacach od pierwszego kontaktu.
|
|
|
odprowadzajace neurony, n. eferentne Lernen beginnen
|
|
neurony przewodzace potencjał czynnościowy z mózgu lub rdzenia kręgowego do mięśni lub gruczołów.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pędy rozwijajace się z paków przybyszowych na korzeniach, sposób rozmnażania wegetytawnego roślin.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
automatyczna, mimowolna reakcja na określony bodziec, o. przyczynia się do utrzymania równowagi wewnatrzustrojowej (homeostazy).
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zespół mechanizmów fizjologicznych, np. zmiejszanie tempa metabolizmu, uruchamianych poczas zanurzenia zwierzęcia.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
reakcja immunologiczna skierowana przeciwko przeszczepionej tkance lub narzadowi.
|
|
|
odwodorowanie, dehydrogenacja Lernen beginnen
|
|
rodzaj utlenienia, w którym z czasteczki zostaja usunięte atomy wodoru.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
enzym wytwarzany przez retrowirusy, katalizujacy syntezę DNA na matrycy RNA.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pobieranie i wykorzystywanie w organizmie pokarmu.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
część liścia łaczaca blaszkę liściowa z łodyga.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
czynnik środowiska niewystarczajacy lub niekorzystny dla gatunku i powodujacy zawężenie jego niszy ekologicznej.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
krótkie odcinki DNA, długości 100-2000 nukleotydów, które po połaczeniu przez ligazę DNA tworza nić opóźniona podczas replikacji DNA.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
narzad wzroku owadów złożony z wielu wrażliwych na światło jednostek zwanych omatidiami.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
warstwa komórek miękiszowych występujaca w korzeniach między śródskórnia i łykiem.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jednostka czasu w dziejach Ziemi krótsza od ery geologicznej; każdy o. dzieli się na epoki geologiczne.
|
|
|
okrytozalażkowe rośliny, r. kwiatowe, r. okrytonasienne Lernen beginnen
|
|
duży (liczacy ok. 300 000 gatunków), silnie zróżnicowany typ roślin wytwarzajacych kwiaty do rozmnażania płciowego oraz nasiona zamknięte w owocach; obejmuje m.in. rośliny jedno- i dwuliścienne.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
trzy klady roślin okrytozalażkowych, które wyewoluowały przed rozdzieleniem się głównych linii ewolucyjnych wyższych okrytozalażkowych.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
klad, do którego należy większość roślin okrytozalażkowych, obejmuje magnoliowe, jednoliścienne, dwuliścienne właściwe.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jednokomórkowy glon okryty krzemionkowym pancerzykiem złożonym z dwóch połówek, zwykle zachodzacych na siebie, ważny składnik planktonu mórz i wód słodkich.
|
|
|
oksydancyjno- redukcyjna reakcja, r. oksydoredukcyjna, r. redoks Lernen beginnen
|
|
reakcja chemiczna, podczas której jeden lub więcej elektronów ulega przeniesieniu z jednej substancji (utlenianej) do drugiej (redukowanej).
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
hemoglobina zwiazana z tlenem.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
hormon wytwarzany przez podwzgórze i uwalniany przez tylny płat przysadki mózgowej, stymuluje skurcze ciężarnej macicy (ułatwiajac wyparcie płodu podczas porodu) oraz uwalnianie mleka z gruczołów mlekowych.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
komórka glejowa tworzaca osłonkę mielinowa wokół aksonu neuronu ośrodkowego układu nerwowego.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jedna z wielu jednostek reagujacych na światło, wchodzacych w skład oka złożonego stawonogów; składa się z soczewki i stożka krystalicznego, skupiajacych światło na fotoreceptorach zwanych komórkami siatkóweczki.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
błona płodowa gadów, ptaków i ssaków gromadzaca zbędne produkty przemian azotowych zarodka; podczas wykluwania się (gadów, ptaków) lub narodzin (ssaków) większość o. zostaje odrzucona.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zmutowany gen, który powoduje wystapienie nowotworu złośliwego.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
komórka, z której w wyniku mejozy powstaje komórka jajowa (jajo).
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zapłodnienie dużej nieruchomej gamety żeńskiej przez mała ruchliwa gametę męska.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
proces wytwarzania gamet żeńskich (jaj).
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
grubościenna, odporna na uszkodzenia spora powstajaca z zygoty w rozmnażaniu płciowym lęgniowców.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
proces fizjologiczny (zwykle zachodzacy sezonowo) utraty liści lub innych części rośliny, takich jak owoce lub kwiaty.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jeden z kontrolnych regionów operonu; odcinek DNA, z którym wiaże się represor, uniemożliwiajac transkrypcję zwiazanych z operatorem genów strukturalnych operonu.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
u prokariontów grupa genów strukturalnych (kodujacych białka) podlegajacych wspólnej regulacji i transkrybowanych jako pojedyńcza czasteczka mRNA; w skład o. wchodza również sasiadujace z tymi genami elementy regulatorowe.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Operon nieczynny w normalnych warunkach wskutek zablokowania jego operatora przez represor; zwiazanie induktora z represorem powoduje odblokowanie operatora, umożliwiajacym transkrypcję operonu. Przykładem o.i. jest operon laktozowy (operon lac).
|
|
|