Kardio1

 0    108 Datenblatt    nique
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
Inne czynniki uszkadzające śródbłonek
Lernen beginnen
uwarunkowania genetyczne
Równowaga regulowana przez śródbłonek
Lernen beginnen
endotelina-NO, TXA2-PGI2, czynniki wzrostu-inhibitory wzrostu
Nietypowe lokalizacje bólu wieńcowego
Lernen beginnen
plecy, szyja, szczęka, twarz, ramiona, górne części brzucha
Czas trwania bólu w stabilnej chorobie wieńcowej
Lernen beginnen
kilka minut lub ustępuje po zażyciu NTG (1-3 min! nie dłużej)
Czynniki prowokujące ból wieńcowy
Lernen beginnen
stres, wysiłek, obfity posiłek, niska temp. otoczenia (centralizacja krążenia)
Jaki ból, poza dławicowym, może ustąpić po NTG?
Lernen beginnen
w kurczu przełyku
3 kryteria bólu dławicowego
Lernen beginnen
lokalizacja, związek z wysiłkiem/stresem, ustępowanie po NTG (nieytpowy gdy tylko 2, gdy 1: niedławicowy)
Klasyfikacja dławicy piersiowej
Lernen beginnen
I - po dłuższym, gwałtownym wysiłku; II - podczas szybkiego spaceru, po przebyciu 200m pod górę, po posiłkach, w zimnie, stresie, kilka h po obudzeniu, III - mniej niż 200m, wejście na I piętro, IV - każdy wysiłek, czasem spoczynek
U jakiego odsetka chorych niedokrwienie mięśnia sercowego nie daje żadnych objawów?
Lernen beginnen
do 40%
Rozpoznanie niemego niedokrwienia serca
Lernen beginnen
brak jakichkolwiek objawów lub objawy tylko w niektórych incydentach niedokrwienia (do 80% chorych)
Przyczyny niemego niedokrwienia
Lernen beginnen
dysfunkcja dośrodkowych włokien współczulnych, różny próg odczuwania bólu, niepełna sekwencja niedokrwienna w krótkich epizodach niedokrwienia
Sekwencja niedokrwienia
Lernen beginnen
niedokrwienie -> zab. kurczliwości -> zmiany w EKG -> ból w klatce piersiowej (dopiero po 30s)
Jakich naczyń dot. zazwyczaj dusznica Prinzmetala?
Lernen beginnen
dużych tętnic nasierdziowych
Kiedy dusznica Prinzmetala daje objawy?
Lernen beginnen
niezwiązane z wysiłkiem: najczęściej w nocy lub wcześnie rano
Rozpoznanie dusznicy Prinzmetala
Lernen beginnen
dolegliwości bólowe, a w ich czasie przejściowe istotnie uniesienie ST, mogą wystąpić zab. rytmu i przewodzenia
Sercowy zesp. X
Lernen beginnen
objawy dławicowe i zmiany w EKG przy prawidłowym obrazie tętnic w koronarografii; dot. 10-20% chorych, najczęściej kobiet w wieku pomenopauzalnym; dolegliwości często nietypowe (pow. 10 min, słaba reakcja na NTG)
Patogeneza sercowego zesp. X
Lernen beginnen
upośledzenie mikrokrążenia wieńcowego (dominacja endoteliny, stan zapalny), nadmierna wrażliwość na ból, zaburzenia psychiczne
Nad jaką tętnicą wieńcową najczęściej występuje mostek mięśniowy?
Lernen beginnen
zstępującą przednią, uciska ją w trakcje skurczu i, w mniejszym stopniu, rozkurczu
Komórki biorące udział w procesie miażdżycowym
Lernen beginnen
Mo, Mf, limf T (głównie Th1), kom.mm. gładkich, kom. śródbłonka
Skutki uszkodzenia śródbłonka, prowadzące do miażdżycy
Lernen beginnen
spadek produkcji NO -> skurcz naczynia, agregacja płytek, proliferacje mm. gładkich, adhezja leukocytów; + zaburzenie równowagi TXA2/PGI2
Kiedy miażdżyca ujawnia się klinicznie?
Lernen beginnen
u meżczyzn 50rż. u kobiet po menopauzie
Rodzaje uszkodzenia blaszki miażdżycowej:
Lernen beginnen
bierne (wzrost ciśnienia, sił ścinania), czynne (nasilenie procesów zapalnych, aktywności makrofagów, proteolizy macierzy pozakom. wchodzącej w skałd blaszki)
Co zwiększa podatnośc blaszki miażdżycowej na uszkodzenie?
Lernen beginnen
cienka pokrywa łącznotkankowa, rdzeń lipidowy stanowiący pow. 50% objętości blaszki, aktywny proces zapalny, gł. części brzeżnej blaszki
Uszkodzenia blaszki miażdżycowej prowadzące do OZW
Lernen beginnen
60-70% OZW: pększnięcie pokrywy blaszki; 30-40% OZW: nadżerka śródbłonka
Skutki nadżerki śródbłonka blaszki miażdżycowej
Lernen beginnen
odsłonięcie powierzchni, do której przylegają płytki: utworzenie skrzepliny, łatwo ulegającej oderwaniu
Skutki pęknięcia pokrywy blaszki miażdżycowej
Lernen beginnen
uwolnienie jej zawartości do światła naczynia (materiał zatorowy, Mf bogate w czynnik tkankowy), krwotok do wnętrza blaszki
Jakie stężenia markerów martwicy miokardium wskazują na zawał (z uniesiniem i bez uniesienia)
Lernen beginnen
powyżej 99 percentyla
Patomechanizm zawału nonSTEMI
Lernen beginnen
niewielkie obszary martwicy w wyniku przedłużonego niedokrwienia / mikrozatorów, najczęściej konsekwencja niestabilnej dławicy
Jak dławica niestabilna przechodzi w zawał nonSTEMI
Lernen beginnen
wydłuzenie czasu okluzji/subokluzji lub zadziałanie dodatkowych czynników zwiększajacych niedokrwienie
Patomechanizm niestabilnej dławicy piersiowej
Lernen beginnen
uszkodzenie blaszki ekscentrycznej, zakrzep z nią związany z naprzemiennymi procesami fibrynolizy i krzepnięcia na powierzchni, różny stopień skurczu częsci naczynia bez blaszki
Mechanizm zawału STEMI
Lernen beginnen
75% pęknięcie blaszki, 25% nażerka śródbłonka
Przyczyny nagłej śmierci sercowej
Lernen beginnen
50% nadżerka, 50% pęknięcie blaszki; luźny zakrzep na pow. nadżerki tworzący po oderwaniu mikrozakrzepy i mikrozawały
Ischaemic precondidtioning
Lernen beginnen
zwiększenie tolerancji miokardium na niedokrwienie przez powtarzające się epizody niedokrwienia; wynika z regularnego uwalniania bradykininy, która autokrynnie stymuluje kom. śródbłonka do wytw. prostacyklin i NO
Skutek ischaemic preconditioning
Lernen beginnen
wzrost wrażliwości serca na stymulację nerwu błędnego; dominacja a stymulacji przywspółczulnej zmniejsza zapotrzebowanie tlenowe
"Zamrożony" mięsień sercowy
Lernen beginnen
odwracalne zaburzenia kurczliwości wywołane utrzymującym się przez dłuższy czas niedokrwieniem z powodu ograniczenia przepływu wieńcowego; jest formą adaptacji do przewlekłego niedokrwienia (mniejsze zapotrzebowanie tlenowe)
Mechanizm zamrozenia mm. sercowego
Lernen beginnen
wynika z ograniczenia transportu wapnia, a dalej do nagromadzenia jonów wodoru, co zmniejsza reaktywność miofilamentów na wapń i nasila zaburzenia kurczliwości
Stężenia markerów martwicy miokardium w niestabilnej dławicy
Lernen beginnen
prawidłowe
Co, gdy przy objawach zawału markery są ujemne?
Lernen beginnen
Ponowny pomiar po 6-8h
Ostry zespół wieńcowy bez uniesienia ST obejmuje
Lernen beginnen
niestabilną dławicę i zawał nonSTEMI
Cechy EKG OZW bez uniesienia ST
Lernen beginnen
obniżenie ST o wiecej niż 0,5mm i/lub odwrócenie T w co najmniej 2 sąsiednich odprowadzeniach
Patomechanizm zmian OZW bez uniesienia ST
Lernen beginnen
zakrzepica na pow. uszkodzonej blaszki i skurcz tętnicy
Cechy bólu w niestabilnej dławicy piersiowej
Lernen beginnen
ból nie ustępuje po zakończeniu wysiłku i NTG, trwa dłużej i może być obecny w spoczynku
Kategorie niestabilnej dławicy piersiowej
Lernen beginnen
spoczynkowa (ból trwa pow. 20 min), nowo powstała (ból pojawił się w ciągu ostatniego miesiąca i ma klasę III CCS), narastająca (nasilenie w ciągu 2 mies o co najmniej jedną klasę przynajmniej do III)
U kogo dolegliwości w chorobie wieńcowej stabilnej i OZW mogą być nietypowe?
Lernen beginnen
chorzy z cukrzycą, niewydolnością nerek, w podeszłym wieku i u kobiet
Mechanizm i skutki nagromadzenia wapnia w myocardium w niedokrwieniu
Lernen beginnen
aktywacja pompy Na/Ca i uwalniania Ca z RE: nasila obrzęk w wyniku gromadzenia Na i aktywuje proteazy i lipazy
Negatywne skutki reperfuzji
Lernen beginnen
zwiększony napływ neutrofili do miejsca martwicy i wzrost st. wolnych rodników, wzrost akt. dopełniacza
Jakie czynniki uszkadzające tkanki uwalniają granulocyty?
Lernen beginnen
RFT, proteazy lizosomalne, eikozanoidy (TXA2, TLB4), PAF, TNFalfa
Na zjawisko ekspansji zawału składa sie
Lernen beginnen
"ześlizgnięcie" miocytów w poprzek ściany, ich rozciaganie, zmiany jakościowe i ilosciowe macierzy pozakom. (dominacja metaloproteinaz)
Czynnik ograniczający ekspansję zawału
Lernen beginnen
ochronna warstwa żywego miokardium w strefie zawału
Czynnik kluczowy dla procesów naprawczych w zawale
Lernen beginnen
TGF-beta
Wpływ TGF-beta na fibroblasty
Lernen beginnen
przekształca je w miofibroblasty, które wytw. angiotensynę II, endotelinę I, kolagen I i III
W jakim czasie po zawale rozpoczyna się tworzenie tkani ziarninowej?
Lernen beginnen
2-3 dni
Elementy późnej pozawałowej przebudowy myocardium
Lernen beginnen
przerost kardiomiocytów, włóknienie; zachodzą w klilka mies. po zawale
U ilu porcent chorych zawał jest bezbolesny?
Lernen beginnen
20%
Objawy kliniczne zawału
Lernen beginnen
ból, akt. ukł. współczulnego i przywspółczulnego, objawy niewyd. LK/PK
Objawy aktywacji układu przywspółczulnego w zawale
Lernen beginnen
osłabienie, nudności, wymioty
Objawy osłuchowe zawału
Lernen beginnen
szmer skurczowy (ostra niedomykalność mitralna / pęknięcie przegrody międzykom.), III, IV ton, szmer tarcia osierdziowego (w jego zapaleniu)
Zmiana stężenia markerów zawału po reperfuzji
Lernen beginnen
po skutecznej reperfuzji stężenie markerów we krwi obwodowej silnie wzrasta
Najwcześniejszy marker zawału
Lernen beginnen
mioglobina: wzrasta w ciagu 1-2h, max po 6-7h, normalizacja po 24h; mało swoista
Czuły i swoisty marker zawału
Lernen beginnen
CK-MB
Preferowany marker martwicy miokardium (diagnoza zawału)
Lernen beginnen
troponiny
Diagnoza zawału
Lernen beginnen
wysokie st. troponin + objawy kliniczne + zmiany w EKG + badania obrazowe (3 z 4)
Rozpoznanie nagłego zgonu sercowego
Lernen beginnen
objawy kliniczne + uniesienie ST/nowy LBBB/skrzeplina w koornarografii lub badaniu autopsyjnym + śmierć przed pobraniem próbek krwi
Zawał po angioplastyce wieńcowej (PCI)
Lernen beginnen
prawidłowe wyjściowe st. troponin + wzrost ich st. po PCI 3x przekraczający 99 percentyl (mniejszy wzrost: okołozabiegowa martwica)
Zawał po założeniu bypassów (CABG)
Lernen beginnen
wyjściowe prawidłowe st. troponin + wzrost 5x 99 percentyl (mniej: okołozabieg. martwica) + zmiany w EKG (patologiczny Q, LBBB)/ angiografii/ badaniach obrazowych
Wada pomiaru st. troponin
Lernen beginnen
podwyższenie utrzymuje się do 14 dni: nie rozpoznamy ponownego zawału
Utrzymujące się wysokie st. CK-MB
Lernen beginnen
to nie zawał, ale zapalenie mięśnia sercowego; w zawale powinno spaść po 2-3 dniach
Zawał niepełnościenny obejmuje okolicę
Lernen beginnen
podwsierdziową
Odprowadzenia znad ściany dolnej
Lernen beginnen
II, III, aVF
Zawał z/bez załamka Q
Lernen beginnen
bez załamka Q często rozwija się z nonSTEMI i na odwrót; zawał bez załamka Q cechuje mniejszy obszar martwicy i mniejsza śmiertelność szpitalna, ale znacznie większe ryzyko powtórnego zawału
Śmiertelnosć w zawale Q i nonQ
Lernen beginnen
nonQ: mniejsza szpitalna; roczna porównywalna
Klasyfikacja kliniczna zawału serca (1-2)
Lernen beginnen
typ 1: związany z pierwotną zmianą w naczyniu; 2: związany ze zwiększonym zapotrzebowaniem na tlen lub jego zmniejszoną podażą
Klasyfikacja kliniczna zawału serca (3)
Lernen beginnen
3: nagły zgon sercowy
Klasyfikacja kliniczna zawału serca (4,5)
Lernen beginnen
3: nagły zgon sercowy; 4a po PCI, 4b zakrzepica w stencie; 5 po CABG
Zaawansowanie zmian w zawale a zmiany w EKG
Lernen beginnen
niedokrwienie: zmiany T; uszkodzenie: uniesienie ST; martwica: patologiczny Q
Patologiczny załamek Q jest...
Lernen beginnen
zapisem oddalającego się wketora sił zdrowych miocytów położonych po przeciwnej stronie komory
Załamek R a zawał
Lernen beginnen
na zawał serca mogą wskazywać wysokie zał. R w V1-V2 z dodatnikim załamkami T (zawał ŚCIANY TYLNEJ)
Przyczny występowania patologicznych Q (nie zawał)
Lernen beginnen
zmiana warunków przewodzenia śródkomorowego (LBBB, WPW, kardiomiopatia), zmiana pozycji serca w klatce piersiowej (rozedma: QS w V1-V3)
Kierunek depolaryzacji komór
Lernen beginnen
od wsierdzia do nasierdzia: potencjał czynnościowy w warstwie podnasierdziowej zaczyna się później i trwa krócej
Kierunek repolaryzacji komór
Lernen beginnen
od nasierdzia do wsierdzia
Najbardziej charaterystyczną zmian,ą w EKG w czasie niedokrwienia są
Lernen beginnen
zmiany odcinka ST; ich przyczyną jest zmiana potencjału czynnościowego niedokrwionych komórek
Bezpośredni wpływ na zmiany odcinka ST ma
Lernen beginnen
skurczowy prąd uszkodzenia, o wketorze skierowanym w stronę uszkodzenia
Fala Pardee
Lernen beginnen
uniesienie odcinka ST z wypukłością skierowaną ku górze; występuje w pierwszych godzinach po zawale pełnościennym
Wysokie szpiczaste załamki T są cechą nieodkrwienia
Lernen beginnen
podnasierdziowego
Ujemne symetryczne załamki T są cechą niedokrwienia
Lernen beginnen
podwsierdziowego
Długotrwałe niedokrwienie wydłuża...
Lernen beginnen
odstęp QT
Najczęstsze powikłanie zawału serca (przyczyny)
Lernen beginnen
zaburzenia rytmu (60-80%); wynik pob. autonomicznego, niedokrwienia struktur przewodzących, zab. elektrolitowych i gromadzenia produktów przemian beztl.
Kiedy w wyniku zawału rozwija się wstrząs kardiogenny
Lernen beginnen
przy zajęciiu ponad 40% masy lewej komory
Kryteria rozpoznania wstrząsu kardiogennego
Lernen beginnen
objawy hipoperfuzji + kryteria hemodynamiczne; drugi przypadek, gdy podczas stosowania leków inotropowych ciśnienie skurczowe jest między 90 a 110 mmHg
Kryteria hemodynamiczne wstrząsu kardiogennego
Lernen beginnen
ciśnienie skurczowe poniżej 90mmHg lub obniżenie cisnienia wyjściowego o 30 mmHg trwające przynjamniej 30 min, wskaźnik serca poniżej 1,8; ciśnienie zaklinowania pow. 18mmHg
Zaburzenia rytmu pozawałowe
Lernen beginnen
bradykardia i tachykardia zatokowa, zab. nadkomorowe, komorowe, bloki PK
Przyczyny bloków PK po zawale
Lernen beginnen
zawał ściany dolnej (niedokrwienie węzła AV unaczynionego przez t. prawą), wzrost napięcia n. błędnego, rozległy zawał ściany przedniej (uszk. pęczka Hisa)
Przyczyny zaburzen rytmu komór po zawale
Lernen beginnen
w ciągu 48h: niestabilnosć elektryczna komór (później to źle rokuje), zab. elektrolitowe, rozstrzeń
Przyczyna tachykardii zatokowej po zawale
Lernen beginnen
pob. współczulne, niewydolność krążenia, odwodnienie
Dwie klasyfikacje ostrej niewydolności serca w zawale
Lernen beginnen
Killipa: objawy kliniczne + zmiany RTG; Forrestera: objawy hipoperfuzji, zastój wkrążeniu płucnym (rzężenia zmiany w RTG) i kryteria hemodynamiczne
Klasyfikacja Forrestera: kryteria hemodynamiczne
Lernen beginnen
CI poniżej 2,2 l/min/m2 (wstrząs); PCWP poniżej 18mmHg (zastój w krązeniu płucnym)
Klasyfikacja Forrestera pozwala
Lernen beginnen
ocenić ryzyko zgonu chorego z ostra niewydolnoscia serca w zawale i porwadzic optymalna terapie w oparciu o kryteria hemodynamiczne
Klasy w klasyf. Forrestera
Lernen beginnen
I: stan prawidłowy (>2,2, <18), II: izolowany zastój bez hipoperfuzji (>2,2, >18), III wstrząs hipowolemiczny bez zastoju (<2,2, <18), IV: wstrząs kardiogenny i zastój (<2,2, >18)
Powikłanie zawału: ostra hipotonia
Lernen beginnen
wynik odruchowej wagotonii z bradykardią, hipowolemii lub zawału prawej komory (upośledzony napływ do LK)
Powikłania mechaniczne zawału mięśnia sercowego
Lernen beginnen
pęknięcie mięśnia bordawkowatego LK, pęknięcie ściany LK, pęknięcie przegrody międzykomorowej, tętniak pozawałowy, skrzepliny w LK
Pęknięcie mięśnia brodawkowatego LK
Lernen beginnen
objawia się nagłą niedomykalnością mitralną ze szmerem skurczowym w okolicy koniuszka, promieniującym do pachy; często prowadzi do ostrej niewydolności LK
W jakim zawale zazw. występuje pęknięcie mieśnia brodawkowatego?
Lernen beginnen
ściany tylno-dolnej i dot. mięśnia tylno-przyśrodkowego
U kogo i kiedy najczęściej występuje pęknięcie ściany LK po zawale?
Lernen beginnen
u chorych z nadciśnieniem; 4-14 doba po zawale
Dla tętniaka pozawałowego charakterystyczna jest
Lernen beginnen
dyskineza: paradoksalne uwypuklenie segmentu w czasie skurczu
Zaburzenia rytmu a tętniak pozawałowy
Lernen beginnen
rozciągniete włókna komór mogą być ogniskiem arytmogennym
Zespół pozawałowy Dresslera
Lernen beginnen
2-10 tygodni od zawału; reakcja autoimmunologiczna na tkankę martwiczą
Procesy patologiczne w zesp. Dresslera
Lernen beginnen
jałowe zapalenie osierdzia, opłucnej i śródmiąższowe zapalenie płuc
Nagła śmierc sercowa
Lernen beginnen
powiklanie 25% zawalow: najczestsza przyczyna jest niestabilnosc elektryczna serca i migotanie komor

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.