Negocjacje Bryła

 0    38 Datenblatt    Zgierka
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
Negocjacje rozdzielające
Lernen beginnen
zachowania oparte na konkurencji / ustalenie proporcji i dystrybucji zasobów / gra o sumie zerowej / sytuacje konfliktowe
Negocjacje integrujące
Lernen beginnen
zwiększenie puli zasobów na bazie wspólnych lub zbieżnych interesów / gra o sumie zmiennej / poprawa sytuacji
Funkcje negocjacji
Lernen beginnen
01. Regulowanie zaistniałych sporów (przeszłość) interwencyjno-regulacyjna 2. bięzące kwestie (akcydentalno-reg) 3. przyszłość (projektująco-reg)
Cele negocjacji
Lernen beginnen
uzgodnienie porozumienia w omawianej kwestii / osiągnięcie celów pobocznych
Typy negocjacji, gdy chcemy osiągnąc główny cel
Lernen beginnen
1. Rozszerzające (przedłużają umowę) 2. Normalizacyjne, Innwacyjne 4. Redystrybucyjne (zmienają dotychczasową umowę)
Negocjacje dla efektów ubocznych
Lernen beginnen
1. utrzymanie kontaktu z przeciwnikiem 2. substytut akcji zbrojnej 3. wzajemne zrozumienie 4. wprowadzenie przeciwnika w błąd 5. efekt propagandowy 6. chęć wpłynięcia na strony trzecie
Negocjacje w celu utrzymania konktaktu
Lernen beginnen
1. konferencje uważane za forum wymiany opinii na temat inny niż przedmiot negocjacji 2. potencjalny kanał komunikacji w nadzwyczajnych sytuacjach
Środowisko negocjacji
Lernen beginnen
1. U siebie. 2. U partnera. 3. Neutralny grunt
Czynnik czasu w negocjacjach
Lernen beginnen
1. Czas miejscowy (nie negocjuje się w seoznie ogórkowym, ramadanie, święta państwowe) 2. Czas włąsnego kraju (różnice czasowe)
Funkcja języka w negocjacjach
Lernen beginnen
1. Instrumentalna: informacyjna (środek komunikacji) perswazyjna(wpływ na zachowanie przeciwnika). 2. Integracyjno-identyfikacyjna: pozytywna(przynależność do danej grupy, wzmacnaijąca spójność) negatywna (odrębność) 3. Ekspresywna (wywołanie wrażeń)
Wpływ kultury na negocjacje
Lernen beginnen
1. warunkuje sposób postrzegania rzeczywistości 2przesłania informacje obce 3rzutuje na znaczenie słów przeciwnika 4przypisywanie niewłaściwych motywów na bazie etnocentryzmu
Style negocjowania
Lernen beginnen
Formalny - używanie pełnych tytułów, unikanie anegdot, Styl nieformalny - próba przejścia na ty, próba nawiązania bliskich kontaktów
Idea sprawiedliwości
Lernen beginnen
1. Idea spraw. rzeczywistej (wspólna idea sprawiedliwości, często jednostr.) 2. Proceduralna lub bezstronn. (liczbowo równa) 3. Sprawiedliwa nierówność (słuszna spraw. - na postawie nabytej nierówności prawo silniejszego)
4. Spraw wyrów. (oparta na potrzebach, nie sile)
Lernen beginnen
5. Spraw. odejmującej - odbieranie korzyści wszystkim stronom
Skład zespołów negocjacyjnych
Lernen beginnen
1. główny negocjator 2. decydent
Faza prenegocjacyjna
Lernen beginnen
1. Wstępne wypracowanie stanowisk 2. Konsultacje inter- i intraorganizacyjne 3. Ustalenie sposób organizacji i trybu rokowań
Klasyfikacja forów międzynarodowych
Lernen beginnen
skład uczestników: 1. międzyrządowe - uniwersalne, regionalne, funkcjonalne np. g7 2. pozarządowe wg kryterium statusu: 1. permanetne2. periodyczne 3. specjalne ad hoc wg celów: pokojowe/polityczne/spraw ekonom. pmp
Reguły proceduralne forów mn.
Lernen beginnen
1. Całościowa organizacja konfy 2. Ogólne i specjalne uprawnienia przewodniczącego.3. Specjalne uprawnienia delegatów. 4. Metody ruchów i decyzji
Sposoby podejmowania decyzji
Lernen beginnen
Consensus - osiągnięcie uzgodnionej decyzji bez głosowania System mieszany - połączenie consensus i tradycji - jeśli nie uda się osiągnąc porozumienia - głosowanie
Mechanizmy rządzącze organizacją rokowań
Lernen beginnen
1. formalno-strukturalne (oficjal. struktura konfrencji plenum, komisje itp.) 2. formalno-proceduralne -zaw. agendy, proces decyzyjny 3. neformaln-strukt. grupy nieformalne 4. nieformalne-proceduralne -środowisko
Groźba (przymuszająca lub odstraszająca) skuteczność groźby:
Lernen beginnen
1. Musi być wiarygodna. 2. Musi trafić do celu 3. Obiekt groźby musi być zdolny spełnić żądanie
Negocjacje właściwe
Lernen beginnen
1. Pełnomocnictwa 2. Zakres predmiotowy negocjacji 3. Prezentacja stanowisk. 4. Przetarg
Porozumienia
Lernen beginnen
wymiana warunkowych obietnic, w których każda ze stronn deklaruje, że będzie postępować w pewien określony sposób, pod warunkiem, że druga strona również będzie postępować zgodnie z ustaleniami.
Pseudo-porozumienie
Lernen beginnen
Umowa, która w całości jest formalnością, nie zawiera żadnych nowych postanowień poza potwierdzeniem istniejącego stanu faktycznego
Kryteria oceny sytuacji
Lernen beginnen
1. Niepewne kryteria oceny sytuacji 2. Status quo - punkt odniesienia 3. Trendy historyczne 4. Początkowe oczekiwania 5. Rozmiary zysków i strat 6. Co uzyskała 2 strona 7. Co jest warte negocjacji 8. Negocjowalność problemu
Sposoby postępowania z negocjatorem strony przeciwnej
Lernen beginnen
1. Unikać sporów dotyczących statusu stron negocjujących 2. Przestrzeganie uzgodnionego porządku 3. Przestrzeganie częściowych porozumień. 4. Zachowanie elastyczności. 5. Odwzajemnianie ustępstw. 6.-||-Przysług 7. powstrzymywanie się od jawnych kłamstw
8. negocjowanie w dobrej wierze 9. Unikanie nieuzasadnionego okazywania emocji. 10. Szybko prowadzić i usprawniać proces negocjacji
Lernen beginnen
11. Poczucie wspólnoty
Czynnik siły w negocjacjach międzynarod
Lernen beginnen
Potęga strukturalna - zagregowana - totalne zasoby aktora: demograf. geograg. wojskowe, ekonom. /i w odniesieniu do określonych ustaleń
Potęga co do kwestii
Lernen beginnen
Paradygmat współzależności - równowaga sił będzie determinować wynik interakcji mimo istnienia równowagi zagregowanych sił. kazdy negocjowany obszar będzie miał inną strk. siły
Potęga behawioralna (zachowanie się aktorów)
Lernen beginnen
Paradygmat wymiany społecznej - asymetryczny carakter stosunku zależności (wg stopnia zainteresowania/kontroli sytuacji/znalezienia alternatywy)
Strategie wpływania na drugą stronę w neg. asymetrycznych
Lernen beginnen
1 Apelowanie do zasad 2. Odwoływanie się do historii stos. z drugą stroną 3. Odwoływanie się do przyszłości. 4. Powiązanie kwestii. 5. Odwołanie się do interesu narodowego.
Strategie wielostronne
Lernen beginnen
wykorz. stron trzecichw charakterze pośredników /podzialow wew./tworz. koalicji / odwołanie się do wyższej instancji 5. Groźba zwrócenia się do społeczności międzynarodowej
Klasyfikacja umów
Lernen beginnen
a) ilośc stron - bilatelarne/multi/posredni b) ranga panstwowe/rzadowe/resortowe
Klasyfikacja umów - wg Formy uzgodnienia woli
Lernen beginnen
1. wspólne teksty umowne (akty, umowy, traktaty itp.) 2. noty 3. aide memoire - ku pamięci, rodzaj potwierdzenia ustaleń 4. memorandum - podobne 5. gentleman's agreement
Warunki obowiązywania umowy
Lernen beginnen
1. Stronami podmioty prawa mn. 2. Wolna wola tych podmiotów (wyjątek traktat pokojowy)3. Przesłanką umowy ścisłe fakty 4. Fizyczna i prawna możliwośc wywiązania się z umowy 5. Musi być zgodna z ius cogens.6. Nie może godzić w suwerenność
Zakres obowiązywania umów
Lernen beginnen
Przestrzenny i czasowy
Powody wygaśnięcia umowy
Lernen beginnen
1. wykonanie warunków umowy2. upływ czasu3. zerwanie umowy 4. trwała niemożność wykonania 5. utrata podmiotowości 6. wymówienie
Budowa umowy
Lernen beginnen
1. Tytuł 2. Preambuła (inwokacja, intytulacja, narracja, komparycja) 3, Dyspozycje 4. Postanowienia końcowe

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.