Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
wspólnota ludzi zamieszkująca terytorium i poddana władzy zwierzchniej. jest przymusowa
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
społeczny charakter, władza państwowa, terytorium, przymusowość, suwerenność, aparat państwowy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zdolność wydawania i egzekwowania decyzji, możliwość środków przymusu, podmioty władzy- rządzący, adresaci- rządzeni
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przekonanie, że sprawowanie władzy przez daną osobę jest słuszne, zasługuje na aprobatę
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
*charyzmatyczna(wyjątkowe cechy panującego-charyzma) *legalna(władza zdobyta zgodnie z prawem) *tradycyjna(tak było, np. dynastia)
|
|
|
społeczny charakter państwa Lernen beginnen
|
|
duża grupa społeczna- trwałe więzi społeczne, duże znaczenie władzy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
obszar lądu, wód, powietrza, podziemi, jednostki pływające i powietrzne, ambasady
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
*zewnętrzna(stosunki z innymi państwami i organizacjami kształtowane samodzielnie, może się trochę zrzec dla organizacji) *wewnętrzna(niezależna od organizacji wewnętrznych)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przynależność do państwa nie jest dobrowolna, państwo posługuje się przymusem
|
|
|
sposoby nabywania obywatelstwo Lernen beginnen
|
|
*zasada krwii *prawo ziemi *związek małżeński *nadane przez organ
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zespół powiązanych organów państwowych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Grupa osób działających w imieniu państwa
|
|
|
Podział organów państwowych ze względu na: rodzaj zadań Lernen beginnen
|
|
*prawodawcze(władza ustawodawcza) *administracyjne(władza wykonawcza) *sądownicze(władza sądownicza) *kontrolne(kontrola i ocena)
|
|
|
Podział organów państwowych ze względu na: skład Lernen beginnen
|
|
*jednoosobowe *kolegialne
|
|
|
Podział organów państwowych ze względu na: sposób powołania Lernen beginnen
|
|
*z wyboru(ciało wyborcze) *z nominacji(organ wyższy) *dziedziczne(monarcha) *przez losowanie(sędziowie pokoju w USA)
|
|
|
Podział organów państwowych ze względu na: kompetencje terytorialne Lernen beginnen
|
|
*centralne(sejm, rząd) *lokalne(np. wojewoda)
|
|
|
obywatelstwo w prawie polskim Lernen beginnen
|
|
konstytucja rp reguluje oraz ustawa o obywatelstwie
|
|
|
Sposoby nabywania obywatelstwa w Rzeczypospolitej Lernen beginnen
|
|
*zasada krwi *prawo ziemi *prezidente *uproszczona naturalizacja(małżeństwo) *reintegracja(nabycie utraconego na skutek małżeństwa z cudzoziemcem) *prawo opcji(utracone w dzieciństwie) *repatriacja(powrót do kraju)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tylko na wniosek obywatela po zgodzie prezidenta
|
|
|
Koncepcje genezy państwa: teistyczne Lernen beginnen
|
|
działanie siły nadprzyrodzonej- Tomasz z Akwinu- od Boga pochodzi idea władzy. Popularna w monarchii
|
|
|
Koncepcje genezy państwa: umowy społecznej Lernen beginnen
|
|
Państwo rezultatem umowy między członkami. Neguje koncept teistyczny. John Locke & Jean Jacques Rousseau
|
|
|
Koncepcje genezy państwa: podboju i przemocy Lernen beginnen
|
|
państwo jest konsekwencją podboju plemion słabszych przez silniejsze- podział na rządzonych i rządzących. Ludwik Gumplowicz
|
|
|
Koncepcje genezy państwa: marksistowska Lernen beginnen
|
|
Wynik rozpadu wspólnoty pierwotnej, klasy posiadające(burżuje) i robotnicy Karol Marks Frederik Engels
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Utworzenie nowego państwa na terytorium niezależnym i obszarze nie podlegającemu innemu państwu. rozpad na kilka mniejszych, połączenie kilku, oderwanie części
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
inkorporacja(włączenie 1 do 2), rozpadnięcie na kilka części, połączenie 2 lub więcej w jedno
|
|
|
Funkcje państwa: zewnętrzna Lernen beginnen
|
|
stosunki z innymi państwami, działalność w organizacjach międzynarodowych, ma na celu ochronę suwerenności, realizują służby dyplomatyczne i wojsko
|
|
|
Funkcje państwa: wewnętrzne Lernen beginnen
|
|
obejmuje działania gwarantujące bezpieczeństwo, ład w kraju, organy administracji, policja, prokuratura, sądy, oraz służby więzienne. działalność: praodawcza, porządkowa, administracyjna, gospodarczo-organizatorska, socjalna, kulturalna
|
|
|
Funkcje wewnętrzne państwa: prawodawcza Lernen beginnen
|
|
tworzenie prawa obowiązującego na terytorium państwa
|
|
|
Funkcje wewnętrzne państwa: działalność porządkowa Lernen beginnen
|
|
działania zapewniające porządek na terenie państwa. organy: sądy, policja
|
|
|
Funkcje wewnętrzne państwa: działalność administracyjna Lernen beginnen
|
|
zarządzanie przez odpowiednie organy państwowe określonymi dziedzinami życia publicznego
|
|
|
Funkcje wewnętrzne państwa: kulturalna Lernen beginnen
|
|
wspieranie badań naukowych, rozwoju oświaty i kultury, ochrony zabytków i promocji kultury za granicą
|
|
|
Funkcje wewnętrzne państwa: gospodarczo-organizatorska Lernen beginnen
|
|
zarządzanie przez państwo gospodarką i oddziaływanie na nią. promocja gospodarki na świecie, cochrona przed nieuczciwą konkurencją, stwarza warunki do jej rozwoju.
|
|
|
Funkcje wewnętrzne państwa: działalność socjalna Lernen beginnen
|
|
dążenie do zapewnienia obywatelom minimum egzystencji walka z bezrobociem, starania o poprawę warunków pracy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
*tworzy ramy dla gospodarki(np. zwalcza nieuczciwą konkurencję, wprowadza system miar) *mała ingerencja, podstawą wolność umów *nie ingeruje w rynek pracy MOEL Z USA Z CZASÓW NEW DEALU REALIZOWANY W ESTONII, NOWEJ ZELANDII
|
|
|
Państwo regulowanej gospodarki rynkowej Lernen beginnen
|
|
*Celem jest budowa dobrobytu *redystrybucja dóbr(od bogatych do biednych) przeciwdziałanie kryzysom *zapobiega bezrobociu *wspiera rolnictwo REALIZOWANY W WIELU KRAJACH EUROPY, NP. SZWECJI, NIEMCZECH, FRANCJI
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
*gopodarka centralnie planowana- państwo określa kierunki rozwoju gozpodarki *środki produkcji własnością państwa *redystrybucja dochodu narodowego *zmniejszanie nierówności społecznych MODEL REALIZOWANY W PAŃSTWACH SOCJALISTYCZNYCH, NIE SPRAWDZIŁ SIĘ
|
|
|
Formy państwa charakteryzuje się ze względu na Lernen beginnen
|
|
*formę rządów(struktura najważniejszych organów, ich relacje, i sposób powołania głowy państwa) *reżim polityczny(sposób rządzenia państwem, metody i techniki sprawowania władzy) *(ustrój terytorialny państwa(struktura terytorialna, zakres samodzielności władz lokalnych, podział kompetencji między władze centralne a lokalne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Forma rządów w której obywatele wybierają władzę na określony czas. Rodzaje: *arystokratyczne(wybierają wąskie grupy, wyodrębnione przez pochodeni, zamożność. przeszłość) *demokratyczne(wybierane przez ogół obywateli)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Najważniejszym organem jest monarcha, ludność poddana najczęściej dożywotnio, rodzaje: *dziedziczna *elekcyjna *nieograniczona *ograniczona(konstytucja)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
despotyczna, patrymonialna, stanowa, absolutna, konstytucyjna, parlamentarna.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
król ma pełnie władzy właściciel całej ziemi, nieograniczona władza, najwyższy kapłan
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
właściciel całej ziemi, włądza ma sankcje religijną. SREDNIOWECZNA WCZESNA EUROPA
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
władze silna monarchy ale ograniczona przez parlament czy stany generalne(uprawnienia opiniodawczo doradcze)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
całkowta niepodzielna władza nie podlega prawu, organy przedstawicielskie nie maja znaczenia.(ANGLIA FRANCJA XVII)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
konstytucja ogranicza monarchę i daje uprawnienia organom przedstawicielskim (MONAKO MAROKO)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Ograniczone kompetencje monarchy, funkcja reprezentacyjna, czasem arbitrażuje pomiędzy poszczególnymi organami państwa. najpopulrnijsze
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Watykan, Arabia Saudyjska.
|
|
|
POdział państw ze wzgledu na rezim polityczny Lernen beginnen
|
|
Autorytarne, totalitarne, DEMOKRATYCZNE
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Silna władza wykonawcza w rekach jednostki lub grupy, społecznikostwo nie moze kontrolować władzy, aparat przymusu i represji.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Państwo kontroluje wszystkie strefy życia społecznego, Duży aparat represji, indoktrynacja, włądza w rekach parti rządzącej i przywódcy. brak opozycji
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Istnieje podział władzy. wszyscy równi wobec prawa, szeroki zakres praw obywatelskich.
|
|
|
podział państw ze względu na ustrój terytorialny Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jednostki podziału terytorianego nie mają w samodzielności politycznej. W całym państwie jednolite prawo obywatelstwo organy sądowe i prawodawcze
|
|
|
Państwo unitarne scentralizowane Lernen beginnen
|
|
*scentralizowane włądze centralne szeroki zakres kompetencji, lokale wyborcze maja wąskie uprawnienia.
|
|
|
Państwo unitarne decentralizowane Lernen beginnen
|
|
władze centralne nie mają uprawnień na wpływanie na sprawy w kompetencji lokalnej władzy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
części składowe państwa mają duży stopień samodzielności, Ogólnopaństwowe instytucje zajmują się wybranymi dziedzinami wspólnego funkcjonowania państwo np. polityka obronną, monetarna i ustawodawstwem karnym.
|
|
|
3 rodzaje państw złożonych Lernen beginnen
|
|
*federacje *konfederacje *unie państw
|
|
|
Funkcja państwa w gospodarce rynkowej: Lernen beginnen
|
|
alokacyjna, przeciwdziałanie korupcji, regulacyjna, stabilizacyjna, redystrybucyjna
|
|
|
Funkcja państwa w gospodarce rynkowej: alokacyjna Lernen beginnen
|
|
gospodarowanie dobrami i usługami, które bez interwencji państwa byłyby niekorzystne dla społeczeństwa (dobra publiczne, np. drogi, policja)
|
|
|
Funkcja państwa w gospodarce rynkowej: przeciwdziałanie korupcji Lernen beginnen
|
|
tworzenie norm prawnych zapobiegających temu zjawisku
|
|
|
Funkcja państwa w gospodarce rynkowej: regulacyjna Lernen beginnen
|
|
tworzenie i utrzymywanie warunków wolnej konkurencji między podmiotami gospodarczymi, np. walka z monopolami
|
|
|
Funkcja państwa w gospodarce rynkowej: stabilizacyjna Lernen beginnen
|
|
walka z inflacją, bezrobociem, utrzymanie wzrostu gospodarczego, np. podnoszenie wydatków z budżetu i rozwój szkolnictwa, tworzenie warunków dla działalności gospodarczej
|
|
|
Funkcja państwa w gospodarce rynkowej: redystrybucyjna Lernen beginnen
|
|
regulowanie dochodów podmiotów gospodarczych, łagodzenie nierówności społecznych, np. płace minimalne, polityka podatkowa, regulacje cen
|
|
|
interwencjonizm państwa w gospodarce: Sejm i senat rp Lernen beginnen
|
|
ustanawiają podatki, uchwlają budżet, stanowią prawo gospodarcze
|
|
|
interwencjonizm państwa w gospodarce: prezidente Lernen beginnen
|
|
podpisuje budget i inne ustawy
|
|
|
interwencjonizm państwa w gospodarce: rada ministrów Lernen beginnen
|
|
opracowuje projekt ustawy budgetowej i realizuje budget
|
|
|
interwencjonizm państwa w gospodarce: NBP Lernen beginnen
|
|
centralny bank państwa, prezes powoływany przez Sejm na wniosek prezidente na 6 lat
|
|
|
interwencjonizm państwa w gospodarce: Rada Polityki Pieniężnej Lernen beginnen
|
|
Organ NBP, składa się z prezesa NBP, 9 członków wybranych przez sejm senat i prezidente spośród specjalistów. Realizuje politykę pieniężną państwa
|
|
|
interwencjonizm państwa w gospodarce: NIK Lernen beginnen
|
|
Nadzoruje gospodarność organów administracji państwowej, samorządów i przedsiębiorstw realizujących zadania państwowe
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
*utrzymanie stabilnego poziomu cen *wspieranie polityki gospodarczej rządu *gospodarowanie rezerwami dewizowymi *regulowanie płynności banków oraz ich refinansowanie *emisja pieniądza *bankowa obsługa budgetu *tworzenie warunków do rozwoju systemu bankowego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
inwestycje państwowe, dotacje, regulacja cen, protekcjonizm, polityka fiskalna, polityka pieniężna
|
|
|
Formy interwencjonizmu: inwestycje państwowe Lernen beginnen
|
|
nakłady finansowe dokonywane przez państwo, mają pobudzić koniunkturę i zmniejszyć bezrobocie,
|
|
|
Formy interwencjonizmu: dotacje Lernen beginnen
|
|
środki finansowe płacone przez rząd firmom i osobom prawnym. najczęściej rolnictwo, eksport oraz przedsiębiorstwa a nawet górnictwo
|
|
|
Formy interwencjonizmu: regulacja cen Lernen beginnen
|
|
*ustalanie ceny minimalnej *ustalanie ceny maksymalnej
|
|
|
Formy interwencjonizmu: protekcjonizm Lernen beginnen
|
|
ochrona rynku krajowego przed konkurencją zza granicy przez ograniczenie importu i wspieranie eksportu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
CŁA, KONTYNGENTY (maksymalna ilość towaru jaką można sprowadzić), EMBARGO, WPROWADZANIE WYSOKICH NORM JAKOŚCI DLA TOWARÓW ZZA GRANICY, ULGI I ZWOLNIENIA PODATKOWE DLA EKSPORTERÓW, SUBSYDIA(dopłaty dla towarów wysyłanych na eksport),
|
|
|
Formy interwencjonizmu: polityka fiskalna Lernen beginnen
|
|
decyzje rządu dotyczące wydatków i wpływów budgetowej. cel- zwiększenie zatrudnienia, wzrostu gospodarczego, stabilizacji cen. instrument: np. obniżenie podatków
|
|
|
Formy interwencjonizmu: polityka pieniężna Lernen beginnen
|
|
regulowanie podaży pieniądza na rynku w zależności od potrzeb gospodarki. ilość jest kontrolowana przez bBank Centralny i Radę Polityki Pieniężnej. Instrument: zmiana wysokości stóp procentowych
|
|
|
Plusy i Minusy interwencjonizmu Lernen beginnen
|
|
+(zwiększenie zatrudnienia i zysków producentów krajowych oraz bilansu handlowego) -(wzrost cen na rynku, ograniczanie dostępu społeczeństwa do produktów, niebezpieczeństwo odpowiedzi protekcjonizmem państw wobec których się go stosuje)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest to szczegółowy plan finansowy zawierający przewidywane dochody i wydatki na określony czas w przyszłości. konkretna forma prawna.
|
|
|
Różnica między dochodami a wydatkami budżetu ma postać: Lernen beginnen
|
|
nadwyżki budżetowej i deficytu budżetowego(finansowany za pomocą długu publicznego
|
|
|
Współczesne rodzaje budżetów: Lernen beginnen
|
|
Budżet ogólny UE, budżet państwa, budżet jednostek samorządu terytorialnego.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
*fisklna(gromadzenie dochodów) *stymulacyjna(wpływanie na procesy gospodarcze przez np. zmiany struktury podatków *REDYSTRYBUCYJNA- podział dochodu narodowego pomiędzy obywateli.
|
|
|
Przykładowe cele polityki budżetowej Lernen beginnen
|
|
Ograniczenie i hamowanie inflaacji, przyspieszanie wzrostu gosparczego. WALKA Z BEZROBOCIEM I UBÓSTWEM* Wyrównywanie podziału życia i utrzymywanie równowagi bilansu płatniczego.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Uprzedniości(BUDZET UCHWALONY PRZED OKRESEM OBOWIAZYWANIA) *Równowagi budżetowej(DOCHODY MAJA POKRYWAC WYDATKI) *roczność(ROK obejmuje Budzet) * zupełności(Budżet dotyczy wszystkich dochodów i wydatków państwa. * Jedności (Ujety w jednej ustawie budzetowej) *JAWNOSCI
|
|
|
Źródła dochodu PL budżetu Lernen beginnen
|
|
1VAT 2. AKCYZA 3>PIT 4. CIT 5. Dochody jednostek budżetowych. 7. Wpłaty z zysku NBP 8. cła 9. wpłaty z eu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pUBLICZNO PRAWNE, PRZYMUSOWE bezzwrotne pieniężne świadczenia, o charakterze ogólnym, nakładane jednostronnie przez państwo. Podatek nie podlega zwrotowi.
|
|
|
Dochody Jednostek Budżetowych Lernen beginnen
|
|
Dochody z administracji publicznej, w wymiaru sprawiedliwości, Gosp. mieszkaniowej, Transportu i łaczności.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Pochodzą z inwestowanych za granicą rezerw walutowych oraz zmian kursu złotego w stosunku do EURO I DOLARA
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
*ZE wzgledu na sposób świadczenia *Przedmiot opodatkowania * podmiot *Sposób naliczania.
|
|
|
Podział podatków ze względu na sposób świadczenia. Lernen beginnen
|
|
bezpośrednie (bezpośrednio z majątku) Pośrednie(przy zakupie towaru)
|
|
|
Podział podatków ze względu na przedmiot podatkowania Lernen beginnen
|
|
Dochodowe(PODSTAWĄ PODATKU JEST DOCHÓd) * majątkowe(PODASTAWĄ PODATKU JEST MAJĄTEK LUB KAPITAŁ) * KOnsumpcyjne (ZWIAZNE Z NABYWANYMI TOWARAMI)
|
|
|
Podział podatków ze względu podmiot Lernen beginnen
|
|
Podatki lokalne podatki o zasięgu krajowym
|
|
|
Podział podatków ze względu Sposób naliczania Lernen beginnen
|
|
Progresywne (im wiekszy dochód tym wikasza lipa) LINIOWE (Stawka niezależna od dochodu) DYGRESYWNE (Im wyższy dochód tym niższa stawka podatkowa) KWOTOWE (z góry ustalana kwota)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dochodowy od osób fizycznych, wszystkie osoby które uzyskały wyższy dochód od sumy z ustawy, charakter progresywny, 2 stawki: 18% i 32%. tylko nie dla rolników leśników, darowizn i spadków.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Podatke dochodowy o osób prwnych. Firmy uzyskujące dochód z działalności gospodarczej z wyjątkiem rolników i leśników. 19%
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Podatek od towarów i usług. Pośredni, obejmuje sprzedaż towarów, świadczenia usług, eksport towarów, świadczenia usług. Podstawowa stawka 22%. Płatnikami są przedsiębiorstwa, jednostki organizacyjne i osoby fizyczne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nakładany na niektóre towary(ekskluzywne). Od 25-100%
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Osoby fizyczne które nabyły własność rzeczy lub praw majątkowych tytułem spadku, darowizny i innych. zależy od wartości rzeczy i stopnia pokrewieństwa
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Za posiadanie lub użytkowanie wieczyste gruntów rolnych. Wysokość stanowi równowartość 2,5q żyta z 1 ha
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
właściciele gruntów leśnych. równowartość 0,22 m3 drewna z 1 ha
|
|
|
od czynności cywilno prawnych Lernen beginnen
|
|
opodatkowanie czynności cywilno prawnych- umów(wymienionych w ustawie) wysokość określa ustawa
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
*obligatoryjne(zdeterminowane) *nieobligatoryjne(wynagrodzenia pracownicze, wydatki bieżące jednostek budżetowych)
|
|
|