Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
środowisko kształtuje psychikę człowieka, zwierzęca natura człowieka i prymitywne zachowania, opowiadania Borowskiego, dżuma.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zdeformowana rzeczywistość nierealna udziwniona i absurdalna tango sławomira mrożka, łysa spiewaczka
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
każdy człowiek typ bohatera uniwersalnego, proces Kafki, dżuma Camus
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w kontekście pokolenia kolumbow, przeczucie swojej ofiary na rzecz narodu, pesymizm, Krzysztof Kamil Baczyński pokolenie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
eksperyment języka zerwanie z konwencjami, dowcip językowy, patologia językowa, przedzeznianie starych form. Miron bialoszewski
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
język podporządkowany ustrojowe totalitaryzmu, komunie, propaganda i fałszowanie rzeczywistości, mass media
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odnowienie starożytnych reguł i zasad gatunków klasycznych szukają inspiracji twórców motywach mitologicznych zbigniew herbert
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
protoss pogranicza artystyczny wypowiedzi historycznego dokumentów ogranicza się do komentarzy i oddania głosu świadkom racjonalnych zdarzeń hanna krall zdążyć przed panem bogiem
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
twórczość pisarzy którzy podjęli decyzję o pozostaniu poza granicami kraju witold gombrowicz, Gustaw hearing Grudziński, inny świat, Czesław Miłosz
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nazwa wywodzi się od czasopisma literackiego i kulturowego reprezentantami tego środowiska byli podziemi mieszkańcy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Aleksander Kamiński -kamienie na szaniec (Zośka rudy alek), Krzysztof Kamil Baczyński, Grudziński. pokolenie polaków urodzonych w dwudziestoleciu międzywojennym których młodość przypadła naście czasy drugiej wojny światowej
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
polacy urodzeni w ostatnich latach wojny lub zaraz po zakończeniu, opisywał komunizm
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rocznik z debiutem w 56 roku, po śmierci Stalina wiara w to że mogą wyrażać siebie i nadchodzą socjalizm
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
gatunek powieści wykreowany przez realizm socjalistyczny miał za zadanie propagandowa wzorcea osobowe zgodnie z obowiązującą ideologią
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tadeusz konwicki tadeusz zalewski pocztao2 rozki pyszczaki przedstawiony program który poparli władzę ludową gosia co to za nowego ustroju i opowiadam się za zwalczanie wroga kasowego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nadawanie klasycznym utworom nowego znaczenia i nowej interpretacji zbigniew herbert
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
inaczej socjalizm realistyczny opowiada o tym że sztuka jest podporządkowane ustroje polityczne mów tu procentach
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
apoteoza brzydoty śmierci kalectwa korzystanie z kolokwializmów języka odrażającego eksportującego fizjologicznym sferę natury ludzkiej
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
cechują się skrajnym mimetyzm porze dokumentującej na przykładzie w innym świecie gustawa herlinga grudzińskiego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wiersz bez rymów wisława szymborska
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wszystkie zabiegi dotyczące formy zawsze są dopuszczalne na przykład nieregularne strofy nierówna ilość sylab w wersie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
należy być świętym bez boga to trudne heroizm człowiek jest sam pod postem niebem nie ma żadnych racji uzasadniających śmierć zawsze należy stawiać po stronie ofiary walka ze złem obowiązkiem każdej ludzkiej istoty na świecie nie ma sprawiedliwości
|
|
|
cechy sztuki współczesnej Lernen beginnen
|
|
kierunkowość brak jakichkolwiek ograniczeń estetycznych abstrakcyjność swoboda wypowiedzi artystycznych eksperymentowanie oryginalność dział techniki środków wizualnych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kolebka stany zjednoczone young jacek charakterystyczne elektywny przemieszanie gatunków wykorzystanie sztuki przedmiotów codziennego użytku sobota oddanie rozmachu wielkomiejski cywilizacji skandalizować
|
|
|