|
Frage |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
nauka o strukturze i funkcjonowaniu przyrody
|
|
|
czym zajmuje się ekologia Lernen beginnen
|
|
-badanie wzajemnego wpływu różnych organizmów -opisywanie zależności między organizmami a środowiskiem
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wszystkie wymagania danego gatunku
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przestrzeń w której występuje dany organizm
|
|
|
czynniki wpływające na funkcjonowanie organizmu Lernen beginnen
|
|
wilgotność, temperatura, dostępność światła i tlenu, stężenie dwutlenku węgla, zawartość soli mineralnych w glebie
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
liczebność, zagęszczenie, rozrodczość, śmiertelność, struktura przestrzenna, wiekowa i płciowa
|
|
|
typy rozmieszczenia organizmów Lernen beginnen
|
|
równomiierne, losowe, skupiskowe
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ustalona ważność organizmów
|
|
|
okresy w życiu każdego organizmu Lernen beginnen
|
|
młodociany, rozrodczy, starośći
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ogół wszystkich organizmów zamieszkujących określony obszar i powiązanych wzajemnymi zależnościami: rośliny, zwierzęta, grzyby, protisty, bakterie
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
środowisko nieożywione: woda, klimat, energia słoneczna, podłoże
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
warstwa mszysta, runo, podszyt, korony drzew
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
producenci - rośliny, glony, konsumenci - organizmy cudzożywne, I rzędu - organizm żywiący się owocami, roślinami, II rzędu - polujący na roślinożerców, III rzędu - polujący na drapieżników
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nadmierne rozmnażaniesię mikroskopijnych glonów
|
|
|
skład chemiczny ciała człowieka Lernen beginnen
|
|
woda - 65%, białka - 18%, tłuszcze - 10%, węglowodany - 5%, inne związki organiczne - 1%, inne związki nieorganiczne - 1%
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ekosystemowa - bogactwo siedlisk wraz z organizmami, gatunkowa - obfitość gatunków w danym ekosystemie, genetyczna - różnorodność organizmów jednego gatunku
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
grupa osobników tego samego gatunku żyjących na określonym obszarze, w tym samym czasie
|
|
|
